Öğretmen Liderliği
Niyazi CanÖğretmen Liderliği Hakkında
Öğretmen Liderliği konusu, istatistikler, fiyatları ve daha fazlası burada.Hakkında
Bu çalışmada esas olarak öğretmen liderliği konusu işlenmiştir. öncelikle liderlik kavramı kuramsal boyutta ele alınmış, yeri geldikçe de uygulamalardan örnekler verilmiştir. Liderlik konusu işlendikten sonra yöneticilerle öğretmenlerin ilişkileri yine liderlik bağlamında incelenmiştir. önce öğretmen liderliği konusu kuramsal düzeyde açıklanmış, daha sonra, öğretmenlerin sınıf düzeyinde, okul ve toplum düzeyinde gösterdikleri liderlik davranışları ve sorunları tartışılmıştır. Araştırmanın teorik bölümlerinden sonra uygulamalı bir çalışma yapılmış, bu bağlamda, ilköğretim okullarında çalışan öğretmen ve yöneticilerle görüşmeler yapılarak önemli tespitlere ulaşılmıştır. Araştırmanın son bölümünde, ayrıntılı sonuçlar ortaya konulmuş ve ulaşılan sonuçlara dayanarak öneriler geliştirilmiştir.
Liderlik, bir grubu motive ederek onları belirli amaçlar etrafında toplayabilme ve bu amaçları birlikte gerçekleştirebilme yeterliliğidir. Liderlerin vizyonerlik, isteklilik, güven verme, benimsenme, cesaretlilik, soğukkanlılık, risk alma, uzmanlık gibi niteliklere sahip olmaları gerekir. öğretmen liderliği, öğretmenin sınıfta ve okulda formal ve informal eğitimsel etkinlik ve süreçlerde istekli görevler üstlenme, çevresini etkileme, meslektaşlarının gelişimine destek olma ve güven oluşturma yeterliliğidir. öğretmen liderliğinde vizyon, yapı, zaman ve beceriler temel koşullardandır. Yeni okul modellerinde hem öğretmenlere hem de müdürlere liderlik becerilerini gösterebilmeleri yönünde olanaklar sağlanması önerilmektedir. öğretmene yapılacak destek yöntemleri arasında okul müdürünün etkisi dikkat çekici boyutta önemlidir. öğretmenler büyük ölçüde, okul çaplı olmayan, yöneticilerce istenen ve sınıf merkezli davranışlar göstermektedir. öğretmenlerin çoğunun, kendilerinin öncülük ettiği, değişime önayak olabilecek, sınıf dışına da taşan bağımsız projeler şeklinde etkinlikler sergilemedikleri; akademik düzeyde eğitim politikaları oluşturma, öneriler geliştirme ve eğitim araştırmaları yapma şeklindeki becerileri ortaya koyamadıkları anlaşılmaktadır.
Girişimci ve lider öğretmenlik davranışlarının okullarda gösterilmesi için, öncelikle, öğretmen yetiştirme programlarının, topluma hizmet üreten ve liderlik yapacak öğretmenlerin yetiştirilmesi yönünde zenginleştirilmesi gerekir. Bağımsız düşünebilen, yeni projeler üretebilen ve vizyoner bakış açısına sahip, öğrencileri ve çevresini etkileyebilen öğretmenlerin hazırlanması yönünde öğretmen yetiştirme program ve ortamlarının güçlendirilmesi de gerekmektedir. Okullarda öğretmenlere, program geliştirme, vizyon oluşturma, okul ve toplum projeleri hazırlama ve yapılanlara katılma ortamları sunulmalı, kendilerini geliştirmeleri için yönetim desteği sağlanmalıdır. öğretmenlerin lider davranışlar gösterme engellerinden kaynaklanan yetersiz okul ortamlarının geliştirilmesi, ailelerin eğitilmesi, öğrenci ve öğretmen değerlendirmelerindeki yetersizliklerin giderilmesi gibi çalışmalara yer verilmelidir.
Alanında derli toplu ilk çalışmalar arasında bulunan bu kitabın, öğretmenlere, öğretmen adaylarına ve eğitim öğretimle ilgilenen herkese yararlı olacağını düşünüyorum. özellikle sınıf yönetimi, yönetim, liderlik ve topluma hizmet uygulamaları derslerinde kaynak eser olarak değerlendirilebilecektir. öğretmeniyle, yöneticisiyle, öğrencisiyle, velisi ve tüm toplum üyeleriyle, sürekli olarak öğrenmenin ve gelişmenin yaşamın merkezine alınması en büyük dileğimdir. Sevgi, saygı ve öğrenme (öğretmenlik) heyecanını sürekli koruyan ve bunu öğrencilerine içtenlikle yansıtabilen lider öğretmenlerin varlığı en büyük mutluluk kaynaklarımdan birini oluşturmaktadır. Her konuda olduğu gibi bu çalışmada da okuyucularımın yapıcı eleştirilerini bekliyor, sevgi ve saygılarımı sunuyorum.
Doç. Dr. Niyazi CAN
Ekim 2010 KAYSERİ
Yazar: 
Niyazi Can
Tahmini Okuma Süresi: 7 sa. 2 dk.Sayfa Sayısı: 248Basım Tarihi: 2013Yayınevi: Pegem Akademi YayıncılıkISBN: 9786054282678Ülke: TürkiyeDil: TürkçeFormat: Karton kapak
Türler:
Benzer Kitaplar
Yazar Hakkında
Niyazi CanYazar · 3 kitap
Kahramanmaraş doğumlu olan Prof. Dr. Niyazi Can, ilk, orta ve lise öğreniminden sonra Kahramanmaraş Eğitim Enstitüsünü bitirerek 1976’da sınıf öğretmeni olarak göreve başlamıştır. Prof. Dr. Niyazi Can, 3 yıl Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesindeki görevleri ve 8 yıl öğretmenlik vazifesinin ardından Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesinde lisans ve lisansüstü öğrenimini tamamladı. Prof. Dr. Niyazi Can, 1984’de Milli Eğitim Bakanlığına yönetici olarak atandıktan sonra doktora öğrenimine başladı. Milli Eğitim Bakanlığındaki yöneticiliği ve doktora öğrenimi devam ederken 1991–1992 yılları arasında Londra Büyükelçiliği Eğitim Müşavir Vekilliği görevini yaptı ve bu görevi esnasında doktora araştırmalarını da sürdürdü.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Eğitim Yönetimi Teftişi Planlaması ve Ekonomisi alanında başladığı doktora öğreniminin akabinde öğretim üyesi olarak 1995 yılında Erciyes Üniversitesinde yardımcı doçent olarak göreve başladı. Prof. Dr. Niyazi Can, doçentlik ve profesörlük unvanlarını da yine bu üniversitede aldı. Prof. Dr. Niyazi Can’ın 4’ü müstakil 7’si bölüm yazarlığı olmak üzere 11 kitabı, ayrıca uluslararası ve ulusal düzeyde bilimsel hakemli dergilerde yayınlanmış 65 makalesi bulunmaktadır.
Prof. Dr. Niyazi Can ayrıca çok sayıda konferans ve panele konuşmacı olarak katılmış olup uluslararası ve ulusal düzeyde düzenlenen kongre ve sempozyumlarda 42 bildiri sunmuştur. Prof. Dr. Can, eğitim bilimleri ve eğitim yönetimi alanıyla ilgili bilimsel dergilerde hakemlik yapmakta, alanıyla ilgili lisans ve lisansüstü dersler vermekte, lisansüstü düzeyde tezler yönetmektedir. Prof. Dr. Niyazi Can’ın eserleri, eğitim yönetimi ve denetimi, insan kaynakları yönetimi, örgütlerde iletişim, insan ilişkileri, değişim yönetimi, liderlik, öğretmen liderliği ve yabancı uyruklu öğrencilerin yönetimi ağırlıklı konulardan oluşmaktadır.
Prof. Dr. Niyazi Can, öğretim üyeliğini sürdürürken anabilimdalı başkanlığı, bölüm başkan yardımcılığı, bölüm başkanlığı, dekan yardımcılığı, fakülte kurulları ve yönetim kurulları üyelikleri ile üniversite yönetim kurulu ve üniversite senatosu üyeliği gibi idari görevlerde de bulunmuştur. Erciyes Üniversitesinde Eğitim Bilimleri Enstitüsünün kurucu müdürlüğünü de yapan Prof. Dr. Can, uzun yıllar bu görevleri yürüttükten sonra 2012–2016 yılları arasında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanlığı görevinde bulundu. KSÜ Rektörü Prof. Dr. Can’ın 3’ü Diyanet İşleri Başkanlığı, 18’i Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda öğretmen ve yöneticilik ve 22’si üniversitelerde öğretim üyeliği ve akademik yöneticilik olmak üzere toplam 44 yıllık devlet memurluğu görevi bulunmaktadır. Prof. Dr. Niyazi Can, KSÜ Eğitim Fakültesinde Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı ve Eğitim Yönetimi bilim dalında öğretim üyesi olarak çalışmalarını sürdürmektedir.
