Yaratıcı Çocuklar Yetiştirmek
Susan DanielsYaratıcı Çocuklar Yetiştirmek Gönderileri
Yaratıcı Çocuklar Yetiştirmek kitaplarını, Yaratıcı Çocuklar Yetiştirmek sözleri ve alıntılarını, Yaratıcı Çocuklar Yetiştirmek yazarlarını, Yaratıcı Çocuklar Yetiştirmek yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Çocuğumda Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu mu Var?
Birçok yaratıcı çocukta yürütücü planlama zayıflığı vardır. Fakat yürütücü planlama zayıflığı olan her çocukta DEHB vardir demek doğ. ru değildir. DEHB; ev, okul, izcilik ve/ya Küçükle gibi en az iki ve daha fazla ortamda gelişimsel olarak uygun olmayan bir düzeyde dik katsizlik, hiperaktivite ve/ya dürtüsellik olarak tanımlanır. Yaratıcı bir çocukta yürütücü planlama zayıflığı ile DEHB varlığı arasında ayrım yapmak karmaşıktır. Eğer daha önceki davranış geliştirme önerilerini is tikrarlı bir şekilde uygulayıp yeterince gelişim gözlemleyemediyseniz ve çocuğunuzdaki yürütücü planlama zayıflığı hala ciddi sorunlara neden oluyorsa, yaratıcı çocuklarla deneyimi olan, yürütücü işlev bozukluğu/ DEHB konusunda eğitim almış bir çocuk psikologundan profesyonel bir konsültasyon almanızı tavsiye ederiz. Eğer çocuğunuzun yürütücü planlama zayıflığı orta ya da ciddi derece ise ya da çocuğunuzda DEHB varsa, profesyonel destek ve müdahale olumlu sonuçlar elde etmek için gereklidir. Yine de, bu bölümde tartışılan stratejilerin tümü DEHB'li bir çocuk için de uygundur ve biz size halen çocuğunuzun yürütücu pla lama becerisini geliştirmenizi tavsiye ediyoruz.
Doğal ve mantıklı yaptırımları kullanmak için önemli bir başka neden olarak çocukların davranışlarının sorumluluğunu almalarına yardımcı olması gösterilebilir. Eğer çocuğa kuralları ihlal ettiğinde yap tinm uygulamazsanız, onun öğrenme fırsatlarını kısıtlamış olursunuz. Çocuğunuzun beyninin ne kadar hızlı çalıştığının ve onun başka bir hayal ve yaratım dünyasına daldığının farkındasınızdır. Peki, kendisine kızıldığı zamanlar dışında davranışları üzerine düşünmese ve davranış larının sorumluluğunu almazsa nasıl öğrenebilecek?
Disiplin kavramı Latince "öğretmek" anlamına gelen disciple'den gelmektedir. Bir disiplin şekli olarak doğal ve mantıklı sonuçlar çocuklara anlamlı gelmekte ve onlara bir ders vermek istediğinizde cezadan daha etkili olma şansına sahiptir.
Ceza Yerine Doğal ve Mantıklı Sonuçları Kullanın
Ceza ve sonuç arasındaki farklilik önemlidir. Her ne kadar ikisi de ders verme anlamt taşısa da, deneyimlerimiz çocuğa sorumlulugun önemini öğretmede bir davranışı takip eden mantıklı ve dogal sonuc ların, çocuğu bir şeylerden uzaklaştırmak suretiyle cezalandırmaktan daha etkili olduğunu gösteriyor. Parlak, yaratıcı çocuklar bir eylemi be nimsemek için arkasındaki mantig anlamak isterler. Onlara mantikli gelmeyen ya da ceza gibi görünen yaptırımlara direnç gösterirler. April için ocakta yangın çıkarmanın karşılığı olarak birkaç haftalığına evde yalnız kalmasına izin verilmemesi, onun cep telefonuna el konulması ya da arkadaşlarıyla dışarı çıkmasına izin verilmemesinden daha man tıklı bir yaptırımdır. Bu tarz yaptırımların onun sosyal hayatına etkileri vardır. Fakat tekrar evde yalnız kalabilmesine izin vermeleri için anne babasının ihtiyaç duyduğu güvenle hiçbir bağlantısı yok.
Basitçe anlatılırsa, oyun çocuğun işidir. Bebeklikten başlayarak, çocuklar gözlemlemeye, keşfetmeye ve çevreleriyle etkileşim kurmaya biyolojik olarak kararlıdırlar. İlk zamanlarda, hayal kurma ve inanma konusundaki kapasitelerini geliştirirler. Taklit etmeye başlarlar ve "ya
... *sa" (ya şöyle yaparsam/ya böyle olursa) dünyasında yaşamayı sever ler. Onların hayali ve yaratıcı oyunları bir ürün ortaya çıkarabilir veya çıkarmayabilir. Aslında, bu onların oyununda içsel motivasyonu sağlayan parçadır süreç sonunda değerlendirilecek bir ürün olmak zorunda değildir. Onlar sadece yaratmak ve keşfetmek için yaratıyorlar ve keşfediyorlar.