İhsan CELEP
@malcolmX61
Cahilliğin bedeli zihnin esaretidir.
Araştırmacılar doğal öğelerden çok oyun yapılarının baskın olduğu ortamlarda oynayan çocukların topluluk hiyerarşilerini fiziksel yetkileri aracılığıyla kurduklarını gözlemlediler... doğal oyun alanlarında ise yaratıcılığı daha yüksek olan çocuklar lider oluyordu.
Sayfa 108
Her çiçeğin bir mevsimi, her kitabın bir zamanı vardır. Haziranın tadını yeni hikâyelerle çıkarın.
Yoğunlaşmak bir şeyin nasıl yapılabileceğini düşünmektense, o şeyi fiilen yaparken daha kolaydır.
Sayfa 96
"Bizler, özellikle de anneler ve babalar bilgisayar deneyiminin ne kadar değerli olduğuna inandırıldık. Oysa biz ellerimizde yaptığımız işlerle tanımlı yaratıklarız." Öğrenmemiz büyük ölçüde ellerimizi kullanarak yapmaya, üretmeye, hissetmeye bağlı. Wilson'a göre, ellerimizi kesip atmakla beynimize zarar veriyoruz.
Sayfa 81
Zengin, açık bir çevre yaratıcı girişimler için sürekli alternatif seçimler sunar. Katı ve tımar edilmiş bir çevre ise sağlıklı büyüme ve bireyin ya da grubun gelişmesini engeller.
Sayfa 80
Doğanın birincil deneyiminin yerini "televizyonun ve diğer elektronik medya araçların ikincil, dolaylı, çoğu zaman çarpıtılmış, iki duyulu (yalnızca görme ve işitme) ve tek yönlü deneyiminin" aldığını yazıyor Moore.
Sayfa 80