İç dünyası bir boşluktan ibaretti sanki.
Sevgili kelebek
Biliyorum annen kızacak
Üstünü kirlettin diye
Ama
Biliyor musun
Ben senin bu halini
Sabahki halinden
Daha çok seviyorum
Sayfa 68Kitabı okudu
Haydi
Haydi çocuklar vakit tamam
Zil diyordunuz, işte çaldı zil
Toplayın defteri kitapları
Bitsin yüreğinizdeki sınav korkuları
Şu kapının dışında bahçe
Çıkın oynayın gönlünüzce
Sayfa 58Kitabı okudu
Size sizi diliyorum
Sizi bana diliyorum
Beni size diliyorum
Kucaklayın kendinizi
Kucaklayın beni
Kucaklıyorum sizi
Sayfa 43Kitabı okudu
Kızma bana öğretmenim
Dileğim deprem değildi
Dileğim
Sen bilirsin ya
Birazcık sevilmekti
Dileğim varlığımın bilinmesiydi
Dileğim azıcık sevinebilmekti
Bedelinin bu kadar ağır olduğunu
Nereden bilirdim ki
Sayfa 40Kitabı okudu
Gözler
Bakarsam görürüm
Bakarsan görürsün
Bak bana gör beni
Baktım sana gördüm seni
Sayfa 21Kitabı okudu
Çocuğun hayata dokunmasında edebiyatın işlevi...
Gerçek olan şu ki, çocuk ve genç hayatın farkındadır ve bugünün yetişkinlerinin çocukluklarında belki de hiç yaşamadıkları korkuları yaşamaktadır. Yetişkinlerin farkında olmadığı ya da gerçekten kendi çocukluklarında bunları yaşamadıkları için kavrayamadıkları budur. Savaşı naklen izleyen, depremi bütün dehşetiyle izleyen, her akşam ölüm haberleri ile karşı karşıya olan çocuk hayatın farkındadır. Bu farkındalık nedenli sanal bir gerçekliğe dayansa da onun bu farkındalığını önemsemek gerekmektedir.
Bu önemsemeyi ortaya koyarken kullanılacak en önemli araçlardan biri edebiyattır: Çocuğu biçimlendirilen nesne olarak görmeyen, onu adam yerine koyan ve yaşadıklarını kaygılarını anlatan, kendini anlatabilmesine köprü oluşturabilecek edebiyat metinleri bu konuda önemli bir işlevi yerine getirecektir.
Sayfa 80 - Bilgiyolu
Çocuklar kendi gerçeklikleri içinde hayatın farkındadırlar. Ama bu farkındalığın farkında olmayan yetişkinler, onların bu gerçekliğini unutup kendi beklentilerini çocuklara dayattıklarında çocuklar görünürde buna uyum sağlamaktadırlar. Aslında bu onların ayakta kalabilmek için uyguladıkları bir yöntemdir ve zeka açısından hiç de küçümsenecek bir durum değildir. Yetişkinin karşısında onların beklentisine göre davranan çocuk ya da genç kendi gerçekliğine geri döndüğünde farklı sorunlar yaşayabilmektedir. Ayrıca günümüzde medyanın da etkisiyle dış dünyayla bağları daha bir artmış olan çocuk ve genç bunun farkında olmayan yetişkinle iletişim kuramamaktadır. Ona sen çocuksun bir şey bilmezsin demek artık günümüz gençliğinde gerçekliğini yitirmiş durumdadır. Ayrıca onlara kimi zaman Bir yetişkin sorumluluğu vermek de kimi zaman da sen çocuksun sus diyerek çelişkiyi davranılmaktadır.
Sayfa 80 - Bilgiyolu
Çocuk edebiyatı metni ile ilişki kurması yetişkin açısından ruhsal rehabilitasyon olabilir. Çocuklukta halledilmemiş bazı sorunlar bu metinlerle birlikte bilinçaltından bilinç üstüne çıkar ve yetişkin içindeki çocuğun rahatlamasını sağlayabilir. Bu öznel yararlarının yanı sıra yetişkin çocuğun hangi kültürel ve ruhsal etki altında olduğunu anlayabilir ve çocuğu ile iletişimini kolaylaştırabilir.
Sayfa 72 - Bilgiyolu