Müslümanların öncelikle sadece Allah'a dayanıp güvenmeleri lazım. Sonra da birlik ve beraberlik gerek. O yüzden ihtilaflarımızın ve fikir farklılıklarımızın azalması için çaba sarf etmemiz, birlik olmamız şart.
Sayfa 59
Gazze biz Müslümanlara ne öğretiyor? Sadece Allah'a güvenerek ve ona inanarak mücadele etmenin mümkün olabileceğini gösteriyor. Bir inanmışlığın ve direnişin gücünü bizlere gösteriyor.
Sayfa 59
Kısacası hiçbir dünya üzerindeki hiçbir hukukun tanınmadığı yer Gazze. Dolayısıyla Gazze'nin sadece Müslümanlara değil, bütün dünyaya gösterdiği bir şey var: Dünya iddia ettiği ve söylediği şey değil.
Sayfa 59
Bütün bir ömür altı günden ibaret olsa... Bazen kıskanırım kelebekleri. Sadece bir gün yaşadıklarını duymuştum, sadece bir gün. Belki de en güzelini yaşadıktan sonra ölmeli insan. Yıllarca yaşayıp mutsuz olmak ne acı. Yahut ömrünün sadece birkaç günü için, diğer günleri harcamak.
Oysa Zeze sadece altı yaşındaydı
- Neden hiç mutlu değilsin Zeze?
+ Neden mutlu olmalıyım?
- Çünkü dünyaya bir kere geliyoruz.
+ İyi ki bir kere geliyoruz Portuga.
- Neden?
+ İkinci bir hayatı kaldıramazdım.
Askeriyedeki eğitim fevkaladedir ve her seyden evel düzenlidir.
Ayrıca matematiğe ve coğrafyaya çok önem verilmektedir. Dikkat
edilirse tarih değil , matematik ve coğrafya öne cikarilmaktaydi.
Ayni zamanda lisan eğitimi de önde gelmektedir. Atatürk, özellikle
coğrafyanın faydasını Çanakkale’de görmüştür. Hatta sadece
Çanakkale’de degil, gittigi diğer yerlerde de bu durum geçerlidir.
Sayfa 32Kitabı okudu
Özgürlük günlerimden artakalan bir gölgeydim sadece.
Sayfa 108Kitabı okuyor
Öyle ya hepimiz hiç tanımadığımız kimi insanların berbat bir kopyasıyız; şu anda sevdiğimiz kişilerin yanına yaklaşmayan ya da onları es geçen ya da eğer duruyorsa bile zaman içinde bunu yapmaktan yorulan, geride iz bırakmadan toz olup giden, ya da ardında sadece kaçıp giden ayakların toz zerreciklerini bırakan insanların ya da ölüp giderek, sevdiklerimizde ölümcül yaralar açan, en nihayet kapanıp iyileşmiş kimi yaralar açanların kopyasıyız ...
Biz de tembel bir hayattan, işsiz, boş zihnin kendi kendini yediği, bayağı, gülünç uğraşların pençesine düştüğü o sefil halden nefret etmekle kalmamalı; aylakların hayatına imrenmekten, onlardan söz etmekten de uzak durmalıyız. Bizi avareliğe açık hale getiren arkadaşlardan, tembelliğe sevk eden hazlardan nefret etmeliyiz. Kısacası, sadece hastalıktan değil, onu depreştiren kavundan da nefret edilmesi gerekir.
“Neden kimse hatalarını itiraf etmez? Çünkü hâlâ onlara sıkı sıkıya tutunurlar da ondan. Sadece uyananlar rüyalarını anlatabilir. Benzer şekilde hatalarını itiraf etmek de aklı başına devşirmenin bir belirtisidir.”
Sayfa 86
Tembellik ve cinsel haz hayatına karşı da içimizde tiksinme ve utanç uyandırmak için mecazi anlamda aynı şekilde yaklaşmak gerekir. Bu tiksinti sadece kötülüğün kendisine değil, "onun bağlı olduğu ve ona bağlı olan her şeye" yönelmelidir. Her yediğinde hastalığını ağır bir şekilde depreştiren kavunun hekimler tarafından yasaklandığı obur adam gibi davranmamalıyız.
Mobbing Bank Diyor ki;
Ortadoğu Kültürünün Duygu, Batı Kültürünün Maddi Sömürü Zulmünü Bir İbret ile Bitiriyoruz
Türkler de yaşam mana üzerine kuruludur.
İhtiyaçtan fazlası zehir gelir Türklere.
İsraf haram demeyen din var mı?
Dinler yokken Türkler de yaşanıyordu.
Dinler bütün bu bilgileri bizden almış kullanmıştır. Dini farklı niyetle kullanmak adına dinin
Mizah, ruhun kendini koruma savaşında bir başka silahıydı. Mizahın sadece birkaç saniye bile olsa insana, başka her şeyden fazla olarak her durumun üzerine çıkabilecek bir mesafe ve beceri sağladığı iyi bilinir.
Öfkemizden sadece başkalarının bizi onaylamamasına yol açtığı için değil, aynı zamanda değişimin gerekli olduğunu gösterdiği için de korkmayı öğreniyoruz.
Sayfa 11Kitabı okuyor
Aşağıda insaniann yaygın olarak rüyalarda gördüğü on tema, Freudyen kuram bağlamında muhtemel anlamlarıyla sıralanmıştır:
1. Hazır olmadığınız bir sınava girmek: Bu tür bir rüya sadece akademik bir testle ilgili olmayıp, genellikle rü yayı görene özeldir. Örneğin bir oyuncu, sözlerini hatırlayamadığını ya da senaryodaki yazılan okuyamadığını
