Sümeyye
@sumevye
sapere aude!
Psikoloji
İzmir
11 Aralık
82 okur puanı
Mayıs 2020 tarihinde katıldı
Puan vermedi·288 syf.·
7 günde okudu
·2021 25. kitabı
Reklam
Çok açık ki Türkiye'ye 1000 tane İmam Hatip okulu lazım değil. Sayılar mütevazi okullar da tam teşekküllü olmalı. Bunlarda doğru dürüst Batı dili, Doğu dili, ölü diller, diri dillerin yanı sıra doğru dürüst coğrafya, edebiyat, mantık ve matematik öğretirsen o zaman kimsenin de kimseye yobaz diyecek hâli kalmaz. Kimse nitelikli yetişen öğrenciyle onun öğretmeniyle uğraşmaz.
İmam Hatip okulu birilerine göre ucuza mâl olur okuludur. Milletin de kendini bu okulla özdeşleştireceği düşünülür. Halbuki alakası yok bu aranan şeyin fonksiyonu değişiktir. Orada yetişen çocukların Arapça da öğreneceği yoktur. Çünkü bu lisanı öğretecek kimse mevcut değildir. Siz Türkiye gibi lisan öğretmemekle tanınan bir memlekette 500 yahut 1000 İmam Hatip okulunda 2000 tane iyi Arapça uzmanı istihdam edebileceğinizi iddia edebilir misiniz? Böyle insanlar yok ki ortada kendinizi kandırmayın.
Ülkedeki İmam Hatip okullarının sayıca çokluğu mâlum. Bu haliyle ve bu sayıyla İmam-Hatipler'in bir işlerliği yoktur. Bunların bu dal için gerekli olan Arapça, Farsça ve Batı dilini verecek durumda bulunmadığı açık. Bu konuda iddialıysan gerçek bir eğitim vermek istiyorsan eğittiğin çocuğa iki ölü iki diri dil öğreteceksin, başka türlü olmaz bu iş..
Efendim biz iyi birer İmam Hatipli yetiştireceğiz diyorlar. Tabi ki yetiştirirsin ama bu; bugünkü eğitimle olmaz.
Çok açık ki bu iş evvela bir öğretmen meselesidir. İyi bir eğitim için iyi öğretmen gerekir.