Aynı yaştaki çocuklar birbirini rakip olarak görür. Bu da oyunun getirmesi gereken neşeden, rehavetten ve gelişimden bireyi men eder. Oysa çocuklar, büyüklerle oynadıklarında kendilerinin daha az şey bildiğini içgüdüsel olarak ettiklerinden, rekabetten daha çok gözleme ve öğrenmeye dayalı bir metot geliştirirler.
Yapmamız gereken her şeyi eski sadeliğine döndürmektir. Böylece bozulan düzenimiz yeniden kurulacaktır.
“Dünya içimizde taşıdıklarımızın aynısıdır.”
İnsanlar çaresiz kalırsa her şeyi yapabilirdi. Sonuçta dünyada çaresiz bir insandan tehlikelisi yoktu.
Sayfa 96Kitabı okudu
Bazen olması için her şeyi yapardınız ama olmazdı. Bazen de olmaması için her şeyi yapardınız ama olurdu.
Sayfa 34 - Cezve çocukKitabı okudu
Ancak içeri girmek için ya ıssızlar evine kendini adamış ya da hasta olmam gerekiyordu.
Bense kendini adayamayacak kadar gezgin ruhlu,hasta olamayacak kadar dinçtim.
Sayfa 102Kitabı okudu
“Ben her bir çocuğa bundan sonra bitki yerine, çiçek diyeceğim. Buna kimse itiraz etmez sanırım. Sonuçta bu bir bitki bilim kitabı değil ve çocukların çiçek olması için illaki pembe, mavi, mor tomurcuklar patlatmasına gerek yok. Çünkü bazıları dışarıya açar, bazıları içine. Çiçek açtığını göremiyoruz diye suç onlarda değildir.”
Sayfa 13Kitabı okudu
Doğanın kendine has bir modası vardı, her renk birbiriyle uyumluydu ve hiç göz yormuyordu.
Düşman savaş uçakları kütüphane binası ormanın içinde olduğundan onu görmemiş, görse de önemsememiş anlaşılan. Oysa karşındaki insanın yok olup giden bir hiç olmasını istiyorsan bombalardan daha etkili bir şey vardır: onu kitapsız ve hayalsiz bırakmak.
Sayfa 191Kitabı okudu
Eğer bir şeyin kafanıza yatmadığını düşünüyorsanız vazgeçmek yerine onun üstüne gidin. Düşünceyi ısrarlı bir şekilde takip etmek ve onun nereye gittiğini ya da neye vardığını görmek artık çok az kimseye nasip olan bir yeti. Zaten beyin de anlamlandıramadığı ve yolun yarısında kalan şeyleri öğrenemez.
Sayfa 219Kitabı okudu
