Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) 1998 Ankara Türkiye Doktora çalışması ara verildi. Hacettepe Üniversitesi 1996 Ankara Türkiye Doktora Çalışması ODTÜ’de devam etti. University of Missouri, Columbia 1995 Columbia, ABD Master Öğrenim Technolojisi British Council-Milli Eğitim Bakanlığı 1993 Ankara Türkiye Formatörlük sertifikası Fin Türk Konsorsiyumu 1989 Adana, İnsan Gücü Planlama ve Per.Yönetimi Çukurova Üniversitesi 1989 Adana, Türkiye Lisans İngilizce Öğretmenliği Alliançe Francaise 1980 Paris, Fransa Fransızca Kursu College of Arts and Technology 1980 Newcastle Upon Tyne, İngiltere “A” Level İş Yaşamı Beyaz Nokta Vakfı ve Çeşitli Kuruluşlar 2000-2003 Eğitim Danışmanlığı Öğrenme Stilleri, Çoklu Zeka, Beyin Yarım Küreleri, Ezbersiz Eğitim, Sağ Beyin Temelli İngilizce Öğrenimi, Buluşçuluk, Yaratıcılık konularında çalışmakta, seminer ve konferanslar vermektedir.
Beyaz Nokta Vakfı 1998-2000 Eğitim Uzmanlığı Proje Yöneticiliği, Milli Eğitim Bakanlığı 1994-1998 Program Geliştirme Uzmanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı 1989-1994 İngilizce ve Formatör Öğretmenliği, Çukurova Belediyeler Birliği 1989-1989 Uzman Adaylığı
İnsanlar hangi mevkide, hangi yaşta, hangi eğitim düzeyinde olursa olsun, hatta ne kadar, “Yeniliklere çooook açığım,” derse desin, yeniliklere kapalıydı.Hatta insanlar ne kadar iyi eğitim alırsa, kendi alanlarındaki yeniliklere o kadar karşı oldukları da ortaya çıktı.İnsan kendi alanında ne kadar ileriye giderse, yeniliklere yani başka bir deyişle kendinden başka birilerinin ortaya koydukları yeniliklere o denli çok karşı çıkıyordu.Hatta, biraz acımasızlık etmek olacak ama profesörlerin kendi alanlarında çıkan yeniliklere ilkokul mezunlarına göre daha şiddetli bir şekilde direndikleri görülmüştür.Bunun nedeni profesörlerin sol beyinlerinin çok güçlü olması ve kendi doğrularına çok daha fazla sahip çıkmasıydı.
Bazı çocuklarımız neden bize sarılır?
Bazı çocuklarımız neden bu kadar düzenlidir?
Bazı çocuklarımız neden kendi kendine konuşur?
Bazı çocuklarımız neden bu kadar hareketli?
Eşimiz, çocuklarımız ve iş arkadaşlarımızla yaşadığımız bazı iletişim sorunlarının kaynağı ne olabilir gibi sorularımıza kısmen cevaplar bulacağımız çok faydalı bir eser, öğretmenler ve ebeveynler okuduğunda çocuklarımızı çok daha iyi anlayacağımızı düşünüyorum... Bu eser sayesinde ana okulu ve sınıf öğretmenlerimiz, çocuklarımızın ileride yaşayacağı muhtemel sorunları veliler ile paylaşarak çocuklarımızın hayatına faydalı dokunuşlar da bulunabilirler...
Öğrenme stillerini ilk kez bir seminerde duyan ve bununla birlikte hayatının değiştiğini anlatan Alp Boydak bu kitabı 2001 yılında yazmış .O zamandan bu zamana 22 baskı yapmış. Dili anlaşılır ve akıcı bir kitap. Anne-babalar ve öğretmenlerin severek okuyacağını ve farkındalık kazanağını düşünüyorum. Alp Boydak'ın bu kitaptan beklentisi tam olarakta bu.
2018'de en çok bilgilendiğim kitap oldu kendisi. İnsanların öğrenme stillerinin bu kadar farklı olduğunu, karakter ve ilişkileri bu kadar etkilediğini bilmezdim. Mutlaka okunmalı. Kitaptan aldığım notları paylaşıyorum.
Üç çeşit öğrenme türü vardır. Görsel, işitsel, kinestetik(dokunsal gibi). Bebekleri kinestetik olan ailelerin çocukları çok ağlıyor çünkü çocuk hareket istiyor, dokunmak istiyor vs. İşitseller kendi kendine konuşabilir çalışırken. Konuşma ve dinlemeleri çok iyi fakat yazma becerisi kötüdür. Kinestetikler kas belleğine sahiptir. Yaparak öğrenirler. İnsanlara dokunarak, el şakaları yapmayı severler. Kondisyon bisikletinde kitap okumak daha iyi anlamalarını sağlar. Kitapta değişik örnekler var. Zamanla tekrar okunabilir. İnsanlarla ilişkiyi bu öğrenme stilleri üzerinden yapabilirsin. Alacağın karının stiline dikkat et. Sen bir görselsin.