Ayşe Yılmaz

Ayşe Yılmaz

YazarÇevirmen
7.5/10
27 Kişi
·
9
Okunma
·
2
Beğeni
·
848
Gösterim
Adı:
Ayşe Yılmaz
Tam adı:
Yrd. Doç. Dr. Ayşe Yılmaz Balkan
Unvan:
Türk Eğitimci, Yazar
Doğum:
İstanbul, Türkiye, 1976
1976 yılında İstanbul’da doğdu. 1994 yılında girdiği Marmara Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nden 1998’de mezun oldu. Aynı yıl Fatih Üniversitesi’ne araştırma görevlisi olarak çalışmaya başladı. Burada Yeni Türk Edebiyatı sahasında yüksek lisansını tamamladı. 2002 yılı Şubat ayında Avcılar’da Gümüşpala İlköğretim Okulu’nda Türkçe öğretmenliğine başladı. 2003 yılında, Marmara Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nde Yeni Türk Edebiyatı sahasındaki doktora eğitimine başladı. 2005 yılının Mart ve Haziran ayları arasında Bakü’de Türk Dünyası Edebiyatları hakkında kaynak araştırması yapmak üzere bulundu. Başta Türk Edebiyatı olmak üzere pek çok dergide yayımlanmış makaleleri vardır. Halen öğretmenlik görevine devam etmektedir.
Çocuk eğitimnde kritik olan belli dönemler vardır.

İlki 1,5 yaştan 4 yaşa kadarki dönemdir. İkincisi ergenlik dönemidir.

Bu dönemler çocukların hayır deme ve inatlaşma dönemleridir.

Aslında çocuklar bu süreçte hayır diyerek, itiraz ederek, yap denileni yapmayarak, yapma denileni yaparak kendi kişiliklerini bulmaya ve kabullendirmeye çalışıyorlardır.
....
Hayır döneminde kendini kabullendiremeyen çocuk ergenlikte bu krizi tekrar yaşayarak durumu onarmaya çalışacaktır.
Kendisine güvenilen, değerli ve yeterli olduğu hissi verilen çocuk sadece sevgi ve ilgi ile büyüyen çocuğa göre daha sağlıklıdır.

Örneğin çocuk ayakkabısını kendisi giyebildiği halde anne giydiriyorsa, dolaylı olarak çocuğa, "Sen beceremezsin, sen yeterli değilsin"mesajı verilmiş olur.

Özgüvenin girişimciliğin temelleri bu tarz ebeveyn tutumları nedeniyle atılamamış olur.
Ebevenylerden biri ya da her ikisinin aşırı kaygılı ve koruyucu tutum sergilemesi sonucu, çocuklar yetişkin olsa bile çevrelerinde destek görecekleri ve bağlanacakları birilerini aramaya gereksinim duyacaklardır.
Annenin bağımlılık potansiyeli varsa, çocuğun da bağımlı yetişmesine zemin hazirlayabilir.

Çünkü çocuklar kendilerine en yakın kişileri model alarak onun aynısı olurlar.
Kural budur, diyerek çocuğu doğru bildiğimiz şekle büründürmeye, hayal ettiğimiz bir kişiliğe uydurmaya çalışmak çocuğu işgal etmektir.

Sorunların çıkış noktası budur.
Anne çalışıyor ise çocuğa bakan kişinin daimi olması, mümkün olduğunca bakıcı değiştirilmemesi ve bakıcının anne ile ortak tutum sergilemesi çocukta güven duygusunun gelişimi açısından önemlidir.

Bakıcının her değişiminde çocuk terk edilmişlik duygusuna girer ve bu durum insanlara bağlanamama, devamlı partner deiştirme gibi durumlara sebebiyet verir.
Annenin depresyonda olması çocukta duygusal boşluk oluşturacak, bir ömğr bu boşluğu kapatacak bir şeyler arayışında olacak, boşluğunu dolduracağını düşündüğü kimseye ya da nesneye bağımlı olacaktır.
160 syf.
·4 günde·6/10 puan
Kitabın başlangıcına kesinlikle aldanmayın. çünkü çok yorucu. Sizi direkt olayların içine atıyor ve 50 tane karakter ismi geçiyor. Kimsenin fiziksel betimlemesi bile yapılmıyor. Direkt olaylar olması hoş değil. sonrasında bir kaçış ve dönüş hikayesi var. alt metinlere yoğunlaşsa da pek iyi verilememiş. ben sadece sonunu beğendim. İnsan oğlunun vahşiliği ve pisliği işte.... Evet akıcı ama şöyle bir sıkıntı var betimleme olmadığı için hayal kurmakta zorlanıyorsunuz. Kim nasıl neci vb. Dediğim gibi özellikle başı çok çok kötü gençler. "Ne oluyoruz" Aga diyorsunuz . boş zamanınıda bakılabilir ama çok beklentiniz olmasın.
160 syf.
·4 günde·8/10 puan
Bir Rus yazarı olan Tolstoy’un hayranlıkla ele aldığı Kafkas Kartalı Şeyh Şamil’in naipliğini yapan cesur Hacı Murat’ın hikayesi. Kitaptaki isimler ve olaylar tarihten esinlenilmiş gerçekler. Tavsiyem okuduğunuzda karşılaştığınız isim ve savaşları en azından Wikipedia’dan okumanız. Çeçen direnişinin en şanlı olduğu bu dönemleri göğsünüz kabararak anacaksınız.

Tolstoy’un İslam ve Kafkasya kültürünü bukadar iyi tasvir edebilmesi oldukça şaşırtıcıydı. Hikaye belki kendi içerisinde bazen yavan kalabiliyor ama okurken internet üzerinden araştırarak devam ederseniz oldukça tat alabilirsiniz.
160 syf.
·1 günde·Beğendi·9/10 puan
Bu kan kırmızısı devedikenini koparıp çiçek buketinin ortasına koymak geçti içimden. Hendeğe indim, çiçeğin ortasında tembel tembel uyuklayan tüylü at arısını kovaladıktan sonra, çiçeği koparmaya çalıştım. Bu güç bir işti. Elime mendil sardığım halde yine de dikenler batıyordu. Sapı öylesine sert ve sağlamdı ki dakikalarca uğraşıp lif lif ayırmak zorunda kaldım. Nihayet koparmayı başardığımda sapı parça parça olmuştu. Devedikeninin ilk gördüğümdeki güzelliğinden eser kalmamıştı. Üstelik, onca emek vererek topladığım zarif kır çiçekleri arasında kaba ve çirkin görünüyordu. Dalında çok güzel görünen, beni kendine hayran bırakan bu çiçeği boşu boşuna kopardığıma üzüldüm. Attım onu. Koparmak için sarf ettiğim çabayı düşünerek, "Ne güçlü bir yaşama arzusu bu!" diye düşündüm. "Direnmek için büyük çaba gösterip, kolay lokma olmadığını nasıl da ispat etti."
112 syf.
·Puan vermedi
Cengiz Aytmatov’un bir kitabını okumadan önce hayatına dair bir şeyler bilinmeli, o zaman kitaplarını okurken içindeki tasvirleri daha iyi anlayacaksınız. Bunu fark etmem geç oldu ancak kitaplarıyla hayatını şimdi çok daha iyi bağdaştırabiliyorum

Yazarın biyografisi

Adı:
Ayşe Yılmaz
Tam adı:
Yrd. Doç. Dr. Ayşe Yılmaz Balkan
Unvan:
Türk Eğitimci, Yazar
Doğum:
İstanbul, Türkiye, 1976
1976 yılında İstanbul’da doğdu. 1994 yılında girdiği Marmara Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nden 1998’de mezun oldu. Aynı yıl Fatih Üniversitesi’ne araştırma görevlisi olarak çalışmaya başladı. Burada Yeni Türk Edebiyatı sahasında yüksek lisansını tamamladı. 2002 yılı Şubat ayında Avcılar’da Gümüşpala İlköğretim Okulu’nda Türkçe öğretmenliğine başladı. 2003 yılında, Marmara Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü’nde Yeni Türk Edebiyatı sahasındaki doktora eğitimine başladı. 2005 yılının Mart ve Haziran ayları arasında Bakü’de Türk Dünyası Edebiyatları hakkında kaynak araştırması yapmak üzere bulundu. Başta Türk Edebiyatı olmak üzere pek çok dergide yayımlanmış makaleleri vardır. Halen öğretmenlik görevine devam etmektedir.

Yazar istatistikleri

  • 2 okur beğendi.
  • 9 okur okudu.
  • 5 okur okuyacak.
  • 1 okur yarım bıraktı.