Burcu Aybat

Burcu Aybat

Yazar
7.9/10
8 Kişi
·
16
Okunma
·
1
Beğeni
·
89
Gösterim
Adı:
Burcu Aybat
Unvan:
Yazar
Teknoloji entegrasyonu konusunda 15 yıldan fazla süredir Türkiye’nin önde gelen özel okullarında pek çok farklı pozisyonda çalışma fırsatı yakaladı. Şu an Robert Kolejinde Eğitim Teknolojileri Koordinatörü olarak görev yapmaktadır. ODTÜ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümünde lisans ve yüksek lisansını tamamladı. Doktorasını Bahçeşehir Üniversitesinde Eğitim Teknolojileri bölümünde yapmaktadır. Uzmanlık alanları arasında müfredata eğitim teknolojilerinin entegrasyonu, öğretmenler için profesyonel gelişim ve liderlik programları, 1:1 laptop/tablet uygulamaları ve e-öğrenme bulunmaktadır. K12 düzeyinde Türkiye’nin tek Adobe Eğitim Lideri’dir. 2013 yılında Google Apps for Education Certified Trainer, 2015 yılında Microsoft Innovator Expert, 2015 yılında Common Sense Certified Educator unvanlarını almıştır. 2011 yılında Türkiye’de 1:1 laptop/tablet programını ilk uygulayan okullardan biri olan Robert Kolejde 1:1 laptop/tablet programını başlatan ekipte görev aldı. Farklı okullarda ve branşta çalışan 150’den fazla öğretmenin Türkiye’deki eğitimi dönüştürmek adına birlikte hareket ettiği Egitimtek organizasyonunun eş kurucusudur. 20’den fazla okulda 1:1 laptop programının uygulanması ve profesyonel gelişim programının hayata geçirilmesi konusunda danışmanlık yaptı. Son iki yılda 100’den fazla, farklı öğretmen grubuna eğitim teknolojilerinin kullanımı ve müfredata entegrasyonu konusunda eğitimler verdi.
İlgi çekmek istediğiniz konuyla ilgili makaleleri, resimleri, videoları, web sitelerini bir Pinterest sayfasında bir araya getirin, derslerinizden önce öğrencilerinizle paylaşın, tartışın.
Öğrencileriniz sosyal medyayı zaten günlük hayatlarında kendilerini ifade etmek için sıklıkla kullanıyor.Neden öğrenme sürecinde kullanmasınlar ki ?
Öğrencileriniz sadece kendilerini kabul edilmiş değil aynı zamanda bir topluluğun parçası olarak da hissetmeliler.
21. yüzyıl sınıfında , kütüphanesinde kantininde , koridorlarında başka bir hava esmeli.Merak , sorgulama ,heyecan ,eğlenme öğrenmenin parçası olmalı ki öğrenme süreci kendi kendine dönen bir çarka dönüşsün Bunu ancak öğrenme ortamını dönüştürerek mümkün kılabilirsiniz .
Ters yüz sınıf yaklaşımını kullanmanın temelindeki asıl amaç öğrenci merkezli ve grup çalışmalarına , araştırmaya ve problem çözmeye yönelik bir öğrenme ortamı tasarlamak.
Teknoloji kullanımını bireysel çalışmalarda kullanmak istiyorsanız öğrencilerinizin o teknolojileri daha önce deneyimlemiş olduğundan emin olun.
Öğrencilerim artık kitap okumuyor , diyor musunuz ? Aksine kitap okudukları gibi kitaplarını yazıp tüm dünya ile paylaşıyorlar. " Wattpad " isimli uygulamayı şu an dünya üzerinde 16 milyondan fazla okuyucu kullanıyor.
180 syf.
·10 günde·10/10
İlk bakışta, her okulda -en azından benim çalıştıklarımda- öğretmen ve öğrenci açısından uygulanması zor gibi görünen yaklaşımlar ve yöntemler önerdiği zannı uyandırsa da kitabı bitirdiğinizde ufuk açıcı yönü bile size yetecek.
Temelde 21. yy’ın değişen düşünce, iletişim ve ekonomik hayatının yeni ve faklı ihtiyaçlar doğurduğu ve bu ihtiyaçlara göre öğrenme kültürünün, teknoloji yardımıyla yeniden yapılandırılması/tasarlanması gerekliliğini, öğrenme ortamından turunda, müfredatın, okul toplumunun, öğrenci ve öğretmen profilinin 21. yy. dünyasına uydurulmasının önemi ve teknoloji destekli somut yöntemleri üzerinde durmuş.
Bu yeni öğrenme kültürünü doğuracak öğrenme ortamının sınıfla sınırlı olması, öğretmenin mentor, öğrencinin -App kuşağı- iletişim, problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık, iş birliği içinde çalışan bireyler olmasının zorunluluğu, inovasyon, otonom gibi yeni kavramlar, ters yüz sınıf, çıkış kartları gibi yeni teknik ve yöntemlerle öğrenmenin teknolojik gelişmeler üzerinden çeşitlendirilmesi gibi düşünceler örneklerle somutlanarak sunulmuş, bu değişim/dönüşüm sürecine yardımcı pek çok uygulama/tasarım ve site tanıtılmış/önerilmiş.
Açık olan şu ki, bir öğretmen olarak, bütün bu anlatılanlar, öğretmenler için ciddi bir eğitim gerektiren çalışmalar. Ama yazarın savunduğu “küçük dokunuşların” dahi etkisinin büyük olacağı, ki şüphesiz doğru, gene de sağlam bir bilişim kültürüne sahip olmak ve kullanmak gerek.
21. yy’ın gençleriyle muhatap olan biz öğretmenler için, kaçınılmaz olanı
tarif etmiş, yol göstermiş, hazır olun, hazırlanın demiş.
Ben kitabı altını çizerek, üzerine notlar alarak okudum, bunun yeteli olmadığını -kitabı okursanız- göreceksiniz, biraz üzerinde düşündükten sonra bu yaz kitabı tekrar okuyacağım, fakat bu kez ayrı bir yere sağlam notlar alarak ve önümde mutlaka bilgisayar açık olacak, okuyacak olanlara da tavsiyem bu olur.
Öğretmen, öğrenci ya da bir şekilde öğretme/öğrenme ile ilgisi olan herkesin ufkunu açacağı kesin, değindiği konular, konulara yaklaşımı ve anlatımı yönüyle alternatifsiz bir kitap gibi, bu değerlendirmeyi ya da kitabı okuyan arkadaşlardan, bu tarz kitap önerisi olan olursa sevinirim, güzel günler dilerim.
202 syf.
·9 günde·Beğendi·Puan vermedi
Bir öğretmen olarak yeni nesille ilgili aslında bildiğim ama tekrar tekrar duymamda fayda duyacağım bilgi ve daha önemlisi günlük hayatta uygulayacağım uygulamalar var. Kitabın içeriğinde birçok uygulama adı var. Öğrencilerin teknoloji merakını kullanarak onları daha başarılı, daha yaratıcı yapabilecek ipuçları bolca mevcut. Bu kitaptan kitabı okurken de faydalandım ama daha önemlisi uygulamalardan faydalanacağım.

Yazarın biyografisi

Adı:
Burcu Aybat
Unvan:
Yazar
Teknoloji entegrasyonu konusunda 15 yıldan fazla süredir Türkiye’nin önde gelen özel okullarında pek çok farklı pozisyonda çalışma fırsatı yakaladı. Şu an Robert Kolejinde Eğitim Teknolojileri Koordinatörü olarak görev yapmaktadır. ODTÜ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümünde lisans ve yüksek lisansını tamamladı. Doktorasını Bahçeşehir Üniversitesinde Eğitim Teknolojileri bölümünde yapmaktadır. Uzmanlık alanları arasında müfredata eğitim teknolojilerinin entegrasyonu, öğretmenler için profesyonel gelişim ve liderlik programları, 1:1 laptop/tablet uygulamaları ve e-öğrenme bulunmaktadır. K12 düzeyinde Türkiye’nin tek Adobe Eğitim Lideri’dir. 2013 yılında Google Apps for Education Certified Trainer, 2015 yılında Microsoft Innovator Expert, 2015 yılında Common Sense Certified Educator unvanlarını almıştır. 2011 yılında Türkiye’de 1:1 laptop/tablet programını ilk uygulayan okullardan biri olan Robert Kolejde 1:1 laptop/tablet programını başlatan ekipte görev aldı. Farklı okullarda ve branşta çalışan 150’den fazla öğretmenin Türkiye’deki eğitimi dönüştürmek adına birlikte hareket ettiği Egitimtek organizasyonunun eş kurucusudur. 20’den fazla okulda 1:1 laptop programının uygulanması ve profesyonel gelişim programının hayata geçirilmesi konusunda danışmanlık yaptı. Son iki yılda 100’den fazla, farklı öğretmen grubuna eğitim teknolojilerinin kullanımı ve müfredata entegrasyonu konusunda eğitimler verdi.

Yazar istatistikleri

  • 1 okur beğendi.
  • 16 okur okudu.
  • 1 okur okuyor.
  • 21 okur okuyacak.