About
Yahya AKYÜZ, Çanakkale'nin Yenice ilçesi, Hamdibey kasabasında doğdu (1941). Biga Sakarya İlkokulunu (1953), Biga Orta Okulunu (1956) ve İstanbul Erkek Lisesini (1959) bitirdi. Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesinden mezun oldu (1963). Fransa'da Yüksek Lisans ve Doktora yaptı (1967).
Ocak 1968'de Ankara Üniversitesi Eğitim (Bilimleri) Fakültesine Asistan olarak girdi. 1972'de Doçent oldu. Askerlik görevini 1973-1975 tarihleri arasında Balıkesir'de ve Bursa Işıklar Askeri Lisesinde yaptı.
Nisan 1980'de Profesör oldu. Yahya AKYÜZ'ün Türk eğitim tarihi ile ilgili ilk kitabı 1966'da Fransa'da yayınlanmıştır. O zamandan beri esas olarak Türk eğitim tarihi ve inkılâp tarihi alanında araştırmalar yapıyor ve Ocak 1968'den beri de Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesinde öğretim üyesi olarak bulunuyor.
Yahya AKYÜZ, 2004-2005 öğretim yılında kendi olanakları ile ABD’de University of Central Florida Eğitim Fakültesinde “Misafir Profesör” olarak bulunmuş, araştırmalar ve yayınlar yapmıştır. 2005 Kasım ve Aralık aylarında Tokyo University of Foreign Studies’in daveti üzerine Türkçe Bölümünde Japon öğrencilere Türk eğitim ve inkılâp tarihi konularında dersler ve konferanslar vermiştir.
Aralık 2008’de emekli olmuştur.
Yahya AKYÜZ, Türk eğitim tarihi alanındaki araştırmalarına 1964’de başlamış ve 47 yıldır kesintisiz çalışmaktadır. Ayrıca emekli oluncaya kadar Eğitim Bilimleri Fakültesinde 41 yıla yakın bir süre lisans ve lisansüstü düzeyde Türk Eğitim Tarihi dersi ile bu alanla ilgili dersler okutmuş, binlerce eğitimcinin yetişmesinde emeği geçmiştir. Öte yandan çok önemli arşiv belgeleri ve ciddi, özgün araştırma makaleleri yayınlamış, ulusal ve uluslararası pek çok sempozyuma katılarak bilimsel bildiriler sunmuş, konferanslar vermiş, TV programlarında Türk eğitim tarihinin çeşitli konularında kamuoyunu aydınlatmaya çalışmıştır.
Title:
Prof. Dr.
Birth:
Çanakkale, Türkiye, 1941
Readers
9 readers liked.
136 readers read.
8 readers are reading.
51 readers will read.
2 readers left half.
Quotes
kutadgu bilig
Düşman senin için ne kadar küçük olsa
Sen onu büyük kabul et, ey mert ve cesur insan.
Sinek fil için büyük bir düşmandır.
Onu ısırdığı zaman zıp zıp zıplatır.
Düşmanım küçüktür diye ihmalkâr davranma
Niçin korkarım diyerek öğünme.
Düşmanın varsa ihmal etme, düşmanca davran
İyi huylu insana karşı da yumuşak ol.
Sayfa 33 - Pegem AkademiKitabı okudu
Dilini koru, dişin kırılmasın.
Türk eğitim tarihinin amacı, en eski tarihlerden günümüze kadar Türk milletinin ürettiği, benimsediği, geliştirdiği eğitim ve öğretimle ilgili düşünceleri, kurumları uygulamaları ortaya koymak, insan yetiştirme düzenini ve nasıl bir insan tipi yetiştirilmeye çalışıldığını araştırmak, Türk toplumlarının mutluluğu ve mutsuzluğu ile eğitim ve öğretimlerinin ilişkisini araştırmak, bugünkü eğitim sorunlarımızı en iyi biçimde çözebilmek için geçmişten bir takım dersler çıkarılıp çıkarılamayacağını tartışmaktır
Sayfa 1 - pegem akedemiKitabı okudu
Hükümdar dört suç işleyenleri kesinlikle bağışlamamalıdır: ülkenin yıkılmasına çalışanlar, haram işler yapanlar, devlet sırrını korumayanlar, sözle kendisine dalkavukluk yapan, kalbi ile de düşmanla işbirliği yapanlar.
Sayfa 54 - Nizamülmülk'e göre
Şiilik ve Batıniliğe karşı Sünni inançları savunmak amacıyla açılan Nizamiye medreseleri siyasal otoritenin emrinde, onun ideolojisini üreten ve savunan kurumlar haline geldiler ve Sünni İslamın dört büyük mezhebinden biri olan Şafiliği savundular. Devletin kurduğu bu medreselerin hocaları artık bizzat devlet tarafından atanmaya, maaşlarını devlet tarafından almaya başladılar. Ders programları devlet tarafından benimsendiği gibi, ders kitapları da yine devlet tarafından seçiliyor ve bu bunların dışında kitap okutulmasına kesinlikle izin verilmiyordu. Bu, İslam dünyasında ulemanın bundan böyle devlet kontrol ve hâkimiyetine girdiği, başka bir ifadeyle, bilimsel düşüncenin siyasi otoritenin emir ve denetimi altına alındığı, dolayısıyla ulemanın devlete eklemlendiği, devletin paralı bir memuru olduğu yeni bir süreci başlattı. Bu süreç, artık İslâm dünyasında dini bilimlerin ve düşüncenin belli ölçüde devlet menfaatleri, siyasi çıkarlar yahut resmî ideolojiyi desteklemek için üretilmesi anlamına geliyordu ki, işte Osmanlı uleması bu sürecin yerleştirdiği böyle bir geleneğin mirasçısı oldu.
Sayfa 46 - pegem akedemiKitabı okudu
Updates
Bilgi bilin ey beyim,
Bilgi sana eş olur.
Bilgi bilen insana,
Bir gün devlet yar olur.
Bilgili insan beline,
Taş kuşansa kaş olur.
Bilgisinin yanına,
Altın konsa taş olur.
Yahya Akyüz
Türk Eğitim Tarihi
1.Dünya savaşının sonuçlarından biri de kadınların Devlet memuriyetine girmeye başlamalarıdır. O zamana kadar kız mekteplerinde tabiatiyle pek çok muallimeler, müdireler bulunuyordu; fakat kadınların genel memuriyetlerde çalışması kimsenin aklından geçmiş değildi. Kızların okumasına karşı olanların ünlü bir sloganı vardı: “ Okuyup Mâliye de kâtip mi olacaklar?” Gerçekten ilk kadın memurlar Mâliye Nezaretinde çalıştılar… Bunlar cepheye gitmiş memurların yerine sınavla alınmışlardı. Türk Eğitim Tarihi Türk Eğitim Tarihi
Comments and Reviews
