''Beslenme sonucunda sindirilen cansız maddeler (besinler) sentezlenerek üreme hücreleri üretilir. Bunlar soma (beden) hücreleri gibi kendi kendilerine bölünerek çoğalma yetilerini (kromozomlar soma hücrelerindeki sayının yarısına düştüğü için) yitirmiştir. Bu noktada, cinsel yolla üremeye geçilen tekhücreliler evresini temsil ettikleri söylenebilir. Bilim dilinde sperma ve ovüm denen bu hücreler birleşip kromozomlarını tamamlayarak eksiksiz bir tekhücreli canlıya dönüşürler. ''Zigot'' denen çılgınca üreme gizilgücüne sahip bu ''tekhücreli'' rahmin çeperlerine yapışır. Buradaki kan damarlarından beslenerek üremeye başlar. Geometri biliyormuşçasına birken iki, ikiyken dört, dörtken sekiz gibi ''geometrik dizi'' ile çoğalır. Böylece bir ''koloni oluşturma'' evresi yaşanır. Koloni belli bir sürede belli bir hücre sayısına ulaştıktan sonra (19. günde) ''farklılaşma'' evresine geçilerek ''organ oluşumu'' (farklılaşmış çokhücrelilik) başlar. Fetüs, sanki yaşamın sularda başlayıp ilk biçimlerinin sularda çeşitlendiğini kanıtlarcasına, plesenta (etene) sıvısı içinde gelişip erimiş oksijeni kullanabilir. Doğumla, ''kara'' yaşamına geçip havadaki serbest oksijeni solumaya başlar.''
Sayfa 46Kitabı okudu
… Ölüm, bünyesinde ölümlü bir beden (vücut) ve potansiyel ölümsüz bir tohum (ölmeyip de bir zigot halinde birleşince yeni birey veren erkek ve dişi gamet) taşıyan karmaşık yapılı çok hücrelilere özgüdür. …
Sayfa 53Kitabı okudu
Mü’minûn Sûresi, 23/14
“Sonra nutfeyi, alaka (aşılanmış yumurta-zigot) yaptık. Peşinden, alakayı, mudğa (bir parçacık et) hâline soktuk; bu bir parçacık eti kemiklere (iskelete) çevirdik; bu kemikleri etle kapladık. Sonra onu başka bir yaratışla insan hâline getirdik. Yapıp-yaratanların en güzeli olan Allah pek yücedir.”
6 aşama
Allâh, O ki, semâlar (gökler veya nefs mertebeleri olan bilinç düzeyleri) ve arzı (yeryüzü veya beden - beyin) ve ikisi arasında olanları altı aşamada - süreçte (insan itibarıyla 6 aşama: 1. sperm/yumurta, 2. döllenme (zigot), 3. geometrik hücre çoğalması, 4. hücre farklılaşması, 5. organların oluşması, 6. farklılaşan organların işlevlenmesi - şuur ve duyuların oluşması. A. H. ) yarattı, sonra Arş'a istiva etti (Esmâ özellikleriyle fiiller âleminde tedbirata başladı). . . Sizin O'ndan başka ne bir Veliyy'niz ve ne de bir şefaat ediciniz vardır. . . Hâlâ bunu düşünüp, değerlendirmiyor musunuz? (Bu âyeti iki yönlü düşünmek gerek kanaatimce. İnsanın dış dünyası ve İnsanın varlığı olarak. A. H. )
Secde Sûresi - 6. Ayet
Sayfa 506 - 7. BaskıKitabı okudu
Nefsin eğitimi ana karnında başlar. Nasıl?
Hadisi Şeriflerden yola çıkıldığında görülecektir ki kadın erkek birleşmesinde Besmelei Şerif çekilmezse şeytan araya girer. Şeytan araya girdiğinde çocukta değişik hal, sıkıntı ve nefsani zuhuratlar meydana gelir.
Eğitim birleşme anında başlar. Ana karnında devam eder.
Anne karnında çocuğa beden ve aklını tatmin edecek müzik dinletirseniz sadece bedeni ve akli vazifelerini geliştirmiş olursunuz. Yapılan araştırmalarda, klasik müzik dinletilen çocukların daha geometrik düşünceye sahip olduğu ispat edilse de asli olan Kuran'ı Kerim'dir.
Ezan dinletilen çocukların nefis eğitimi daha kolay olur.
Çocukların her şeyi kaydetmesi ana karnındayken başlar. Bebeğin duymadığı, hissetmediği ve anlamadığı düşünülse de bebek zigot halinden itibaren kayıt tutmaya başlar.
Ruh, geldiği yerde duymuş olduğunu dinledikçe rahatlar. Rahatladıkça nefis büyür. Böylece doğduktan sonra nefis terbiyesi, Allahu Zülcelal'in izni ile diğer çocuklara nazaran daha hızlı ve güçlü olur.
121-122
