Mohs'un yetmiş ila doksan yaşları arasındaki insanlarla yaptığı 1993 tarihli araştırması, daha fazla eğitimli kişinin daha etkin belleklere sahip olduklarını ve zaman geçtikçe daha az bellek değişikliği yaşadıklarını keşfetmiştir. Yıllar süren eğitim, insanları belleği kodlamanın ve hatırlamanın en iyi yollarını öğrenmeleri için eğitir. Örneğin, etkin öğrenciler modeller aramaya, bilgiyi kategorilere ayırmaya, daha etkili ve çeşitli bellek stratejileri kullanmaya meyillidir. Mohs, bu tür zihinsel egzersizlerin beyindeki sinaptik bağlantıları güçlendirerek belleği güçlü tuttuğunu öne sürmektedir.
Enstrümandan sesleri çıkarmak için gerçekleşmesi gereken paralel işlemin yanı sıra müzisyen sürekli tempo, ton, stil, ritim, melodi ve hisle ilgili kararları uyarlar, yani beynini bir seferde çok sayıda etkinliği organize etme ve yürütme konusunda inanılmaz derecede iyi olması için eğitir. Bu orkestrasyona adanmış pratiğin, yaşam boyu dikkat becerileri, kavrayış, kendini tanıma ve ifade etme yetisi gibi önemli bir karşılığı olabilir.
Yaratıcı insanların daha yüksek kortikal uyarılmaya sahip olduğunu gösteren başka çalışmalar da vardır. Bu nedenle bir çocuğun bir müzik aletiyle veya dans hareketini her gün sistematik olarak yapmasının bilişsel kapasitede bir artışa yol açtığı düşünülebilir. 1996'da popüler medyada ses getiren araştırmalar, büyük ölçüde hareketlerin tekrarlanması olan sanat eğitiminin diğer alanlarda iyi öğrenmeye yol açtığını gösterdi.
Çalışmalar, bir müzik aleti çalmayı veya şarkı söylemeyi öğrenenlerin yarım küreleri arasındaki artan iletişimden faydalandığını göstermiştir. Piyano çalmak tüm beyni çalıştırır. Sonuç olarak, diğer bilişsel sinyaller daha hızlı hareket eder ve daha doğru okunur. Bunun, bir kişinin zihinsel keskinliği üzerinde önemli bir etkisi vardır çünkü yarım küreleri arasındaki iletişim, ortalama bir insanınkinden daha iyidir.
Tipik bir OKB'li aralıksız olarak hata arayan bir mükemmeliyetçidir. Endişeyle dolar, bitmeyen bir kaygı ve aynı konu üzerinde düşünüp durma döngüsüne yakalanır.