Montessori Metodu - Özgür Çocuklar İçin Eğitim
Eylem KorkmazÖne Çıkan Montessori Metodu - Özgür Çocuklar İçin Eğitim Gönderileri
Öne Çıkan Montessori Metodu - Özgür Çocuklar İçin Eğitim kitaplarını, öne çıkan Montessori Metodu - Özgür Çocuklar İçin Eğitim sözleri ve alıntılarını, öne çıkan Montessori Metodu - Özgür Çocuklar İçin Eğitim yazarlarını, öne çıkan Montessori Metodu - Özgür Çocuklar İçin Eğitim yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.Eğitim yöntemi ve alternatifini ele alan Emile eserini okumanız önerilir
Rousseau, "Emile"de açıkladığı eğitim yaklaşımı ile kendi kendine kararlar alabilen ve bunları uygulayabilen, özsaygısı yüksek, kendi ifade edebilen, problem çözme becerisine sahip, kendi eylemleri üzerinde denetimi olan, barıştan yana, emeğe saygılı ve kendi doğalarıyla uyumlu, özgür çocuklar yetiştirmeyi amaçlar.
İnsanla ilgili reformlar, insanla ilgili inceleme sonuçları üzerine kurulmalı
Maria Montessori, eğitimin yeniden düzenlenmesini ve doğanın kurallarına dayandırılmasını savunur. Bilimsel pedagojinin temel ilkesi, çocuğun özgürlüğü olmalıdır. Bu özgürlük ise çocuğun doğasının belirtilerine ve bireysel gelişimine olanak tanımalıdır.
Eğitimciler için okuması gereken 100 kitap
1) 21. Yüzyılda Eğitim Ve Türk Eğitim Sistemi Orhan Oğuz, Ayla Oktay, Halis Ayhan
Ağaç Yaşken Düzelir
Anlat Beni
Başarısızlığın Olmadığı Okul
Ben Bir Okul Uydurdum
Beyaz Zambaklar Ülkesinde
Bir İnsan Olarak Okul Müdürü
Çocuğuma Matematiği Nasıl Anlatırım?
Rousseau'dan bu konuda etkilenen William Godwin'in eğitim prensibi
Eğitim, uygun biçimde denetlenen, aktif ve öğrenmeye hazır bir zihin geliştirmelidir. Bunu sağlamanın yolu ise, çocuğun gizli yeteneklerini ortaya çıkarmak ve ona düşünmeyi öğretmektir. Bu nedenle, bütün otoriter öğretim şeması çocukların kendi hızlarında ve kendi tarzlarında öğrenmelerine izin vermek üzere terk edilmelidir.
Tahakkümün olmadığı, eşitlik yasası ve ilerleme ihtiyacını temel alan
Anarşist pedagoji, anarşist sosyal ve siyasal hayatın bir parçası, yani devrimci bilincin ifadesidir. Anarşistler, eğitimde değişim için mevcut okulun dönüşümünü değil; kendi ilkeleri ve ideallerine uygun yeni okulların kurulmasını seçmişlerdir.
" Rousseau, eğitimin çocuğun fizyolojik ve psikolojik doğasına uygun olarak düzenlenmesini, çocuğun eğitimin merkezine alınmasını savunur. Çocuğun hayatının kurallara göre değil, kendi ihtiyaçlarına göre düzenlenmesini ister. Çocuk yaşamın gerçekleri ve sorunlarıyla temas ederek gelişmelidir. İnsanı vatandaş olarak ya da bir meslek adamı olarak değil sadece kendisi için eğitim gerekmektedir. Eğitimin amacı akıl yürütmek ve merak uyandırmak olmalıdır. "
Sayfa 12Kitabı okudu
Peter Marshall "Anarşizmin Tarihi" bir diğer okuma tavsiyesi
... Anti dogmatik yapısı gereği, anarşizmin net bir tanımı yapılamaz. Ancak yine de anarşizm içindeki her akım, bazı temel varsayım ve merkezî temaları paylaşır: Hepsinde insana dair görüş, düzene karşı eleştiri, özgür bir toplum vizyonu ve bunlara ulaşmak için bir yöntem vardır. Bütün anarşistler, dışsal hükümetin ve devletin meşruluğunu reddederler, dayatılmış siyasi otoriteyi, hiyerarşiyi ve hâkimiyeti mahkûm ederler. Nihai hedef, insanların potansiyellerini tam olarak kullanabilecekleri özgür bir toplum düzeni kurmaktır.
İnsanlar, çocuğu bir bitki da ya bakımı muazzam emek gerektiren, ağlamalarıyla herkesi rahatsız eden bir birey gibi düşünme eğilimindedir. Oysa çocuk her bireyin inşacısıdır.
Sayfa 55Kitabı okudu
Çocuğu köleleştiren sadece aile değildir. Sözde, cehaletle baş etmenin aracı olan zorunlu eğitimin, Fransa'da başlaması, Avrupa'ya ve daha sonra Amerika'ya yayılmasıyla, insanların daha yüksek bir kültür seviyesine yükselmesi, millî amaçlara ulaşılması ve toplum için avantajlar elde edilmesinde, çocuk bir araç olarak hizmet etmeye başlamıştır
Sayfa 54Kitabı okudu