Dilek
@Dilek30
Şu anda okuduğu kitaplar
Bandura/ sosyal bilişsel teori
Bandura davranışlarımızın pekiştirme sonucu değiştiği konusunda Skinner'la hemfikir olmasına rağmen hemen hemen tüm davranış türlerinin doğrudan tecrübe edilen pekiştirmenin yokluğunda da öğrenilebileceğini inanmış ve bunu ampirik olarak göstermiştir. Bizler her zaman kendi kendimizi pekiştirerek değil başka insanların davranışlarını ve bu davranışlarının sonuçlarını gözlemleyerek dolaylı pekiştirmeler aracılığıyla da öğreniriz.
Örnekler veya dolaylı pekiştirmeler yoluyla öğrenme yeteneği sadece başkalarında gözlemlediğimiz ve kendi kendimize tecrübe etmediğimiz sonuçları tahmin etme ve değerlendirme kapasitesinin var olduğunu varsayar. Bu nedenle bizler henüz denenmemiş davranışların sonuçlarını hayal ederek veya gözümüzde canlandırarak ve aynı şekilde davranmaya veya davranmamaya dair nihai bir karar vererek davranışlarımızı düzenleyebiliriz.
Bu yaz yanınızdan ayırmak istemeyeceğiniz kitapları sizin için bir araya getirdik.
💬 Siz olsanız bu listeden hangisiyle başlardınız?
Skinner/ davranış değişikliği için ödüllendirme var ceza yok
Ayrıca cezanın kullanamadığına da dikkat edin. Denekler istenen şekilde davranmakta başarısızlığa uğradıklarında cezalandırılmamaktalar. Bunun yerine davranışlarını istenen şekilde değiştirdiklerinden ödüllendirilmekteler. Thorndike' ın daha önceden yaptığı gibi Skinner'ın araştırmaları göstermiştir ki, hayvanların ve insanların davranışlarını değiştirmedi ödüllendirme cezalandırmadan çok daha etkilidir.
Skinner/ edimsel koşullanma/ ödüllendirme var ceza yok
İstediği şeyi elde edemediği için öfke nöbetine tutulmuş bir çocuk düşünün. Çocuğa istediği şeyi veren ebeveyn istenmeyen öfke nöbetlerini ödüllendirmiş olur. Davranışı değiştirilmesinde Bu tür davranışlar asla pekiştirilmemelidir. Bunun yerine daha fazla istenen ve hoş davranışlar pekiştirilir. Bir süre sonra öfke nöbetleri dikkatleri çekmede ve ödüle ulaşmada işe yaramazken daha hoş davranışlarla bu sonuçlara ulaşılabildiği için çocuğun davranışı değişir.
Edward Chace Tolman / Ara değişkenler
Tolman'ın eşsiz ve uzun vadede psikolojiye en faydalı katkısı ara değişken (intervening veriable) kavramını ortaya koymasıdır. Bir davranışçı olarak Tolman davranışı başlatan sebeplerin ve sonunda ortaya çıkan davranışın nesnel gözleme ve işlemsel tanıma açık olması gerektiğine inanıyordu. Davranışı başlatan sebeplerim 5 bağımsız değişkenden oluştuğunu öne sürmüştü:
1. Çevresel uyarıcı (Ç)
2. Fizyoloji güdü (G)
3. Kalıtım (K)
4. Önceki eğitim (E)
5. Yaş (Y)
Deneyi yapan kişi hayvan deneklerle bu değişkenleri kontrol edebilir fakat insan deneklerle çalışıldığında bu kontrolü oldukça azaldığı açıktır. Bu yüzden davranış bu bağımsız değişkenlerin bir fonksiyonudur:
D=f x (Ç,F,K,E,Y)
Davranışcilik genel özeti
Davranışçılık evriminin ilk aşamasında Watson'cu davranışçılık 1913'ten 1930'a dek sürdü. İkinci aşama olan yeni-davranışçılık (neobehaviorism), Edward Tulman, Edwin Guthri, Clark Hull ve B.T. Skinner'ın çalışmaları dahil olmak üzere, 1930'dan 1960'lara dek sürdü. Yeni-davranışçılar verilerini açıklamak üzere oluşturdukları yeni sistemlerinde birkaç nokta üzerinde hemfikirdiler:
1-Psikolojinin esası, öğrenme çalışmalarıdır
2-ne kadar karmaşık olduğu dikkate alınmaksızın davranışların çoğunluğu koşullanma yasalarıyla açıklanabilir
3-psikoloji işlemcilik ilkesini uyarlamak zorundadır.
Davranışçılık evriminin üçüncü aşaması olan yeni-davranışçılık veya sosyal-davranışçılık, 1960'lardan başlar ve bilişsel süreçlerin dönüşü olarak tanımlanır.
Bu evre bandura ve rotter'in çalışmalarını içerir ve açık davranışların gözlemlenebilmesi üzerine odaklanma devam ederken bilişsel süreçlerin göz önüne alınmasıyla değer kazandı.