Sometimesilay
@Underthemoon_8
29 okur puanı
Ocak 2018 tarihinde katıldı
Ancak liderliği hazza verenler, ikisinden de yoksun kalır, erdemi yitirirler, hazza da sahip olamazlar, aksine haz onlara sahip olur, hazzın yokluğu onlara işkence gibi gelir, fazlalığı ise boğazlarını sıkar. Hazdan mahrum kalınca zavallı, hazza boğulunca daha zavallı olurlar, Syrtis sularına kapılanlar gibi kâh kuru sahile bırakılırlar, kâh kabaran bir dalgayla ordan oraya fırlatılırlar.
Sayfa 20
Reklam
6/10
2023 5. kitabı
Ödön von Horváth’ın kaleme aldığı “Tanrısız Gençlik”, döneminin faşizm eleştirisi niteliğinde bir romanıdır. Romanın ana karakteri ve anlatıcısı olan öğretmen bu faşist ve ırkçı düzende asıl benliğini, fikirlerini ortaya çıkaramayan düzenin korkuttuğu ve sindirdiği bir eğitimcidir. Bu düzende önce inancını yitirmiş, fakat sonrasında vicdanının sesiyle yaratıcıyı yeniden bulacaktır.
Kitap Nazi Almanyasının nefretle dolu öğretileri ve zihin yıkamalarının özellikle gencecik zihinler üzerindeki korkunç etkisine dikkat çekiyor. Bu bakımdan George Orwell’ın 1984 romanındaki ütopyaya benzetebiliriz. Orada olduğu gibi bu kirli dünyaya doğan genç beyinler; bu öğretileri kabullenmiş, sindirmiş ve benimsemiş. Her şeyi okuyorlar ancak kör bir zihinle okuyor, hiçbir şey öğrenmiyor ancak ve ancak dalga geçiyorlar. Algılayışlar kör, pencereleri dar. Bilirsiniz insan ancak ve ancak görmek istediğini görür ve inanmak istediğine inanır. Bu çocuklar dini öğretilerden, ahlak, vicdan ve erdemden yoksun yetiştiriliyor. Öğretmen ise yapmak zorunda oldukları ve vicdanı arasında sıkışmış, durumundan gayrimemnun. Bakmak zorunda olduğu ailesinin sorumluluğunu ve mesleğini kaybetme korkusunu omuzlarında taşıyor.
Kitapta; insanların özgürlükleri, benlikleri, yaşayışları ve hatta düşünceleri tek bir tip düşünce altında eziliyor. Herkesten itaat beklenen bir dünya… Ahlak ve erdem yüceliğine inananlar için yüreklere azap verici bir düzen. Kadınlar zarafet ve incelikten yoksun, erkekler bir o kadar acımasız.
Kitapta yer yer öğretmenin yaptığı iç hesaplaşmalar var. “Doğru olanı yapma” nın verdiği hafiflik mi, “görmezden gelme” nin kolaylığı mı? Vicdanının sesi mi, mesleğini kaybetme korkusuyla itaat etmesi mi? Bu açıdan kitap insana öğretmenle birlikte kendi iç dünyasını da sorgulatıyor. Zaman zaman
O halde kendi doğasıyla uyumlu olan ve başka hiçbir yolla elde edilemeyen yaşam mutludur…
Sayfa 7
…en kötü tercihin kanıtı kalabalığın kendisidir.
Sayfa 5