Bibliyoterapi
@bibliyoterapi
36 okur puanı
Aralık 2018 tarihinde katıldı
Ve eğer bunca musibetten sonra insanlık serüvenimize dair bir şey öğrenemediysek, tamahkârlığımız ve harisliğimizi dizginleyemediysek, sahi neyi değiştirecek üzüntümüz?
Sayfa 24
Reklam
Dünya Okulu
Eğitimin asıl önemli görevi, çocuklara nasıl öğreneceklerini öğretmek. Onları öğrenmek istemeye yöneltmek. Merakı beslemek, hayret duygusunu cesaretlendirmek, bugün sormayı bile bilmediğimiz pek çok sorunun yanıtlarını bulmak için ellerinde araçların olacağına dair onlara güven aşılamak.
Sayfa 158
Öte yandan, çok etkili bir biçimde öğrencileri etiketliyoruz, onları kategorilere tıkıştırıyoruz, geleceklerini tanımlıyor ve çoğu zaman da sınırlıyoruz.
Sayfa 84
Eski öğretme yöntemi ile yenisi arasında sistemde bir çatlak var ve dünyanın heryerinde çocuklar her gün bu çatlaktan aşağı düşüyor. Dünya hep daha hızlı değişiyor ama sistem değilimi ya hiç olmuyor ya da olduğunda çok yavaş ve çoğu zaman da yanlış yönde oluyor; çocuklara öğretilen şeyler ile aslında öğrenmeleri gereken şeyler arasındaki boşluk her gün -her ders- büyüyor.
Sayfa 9
8/10
2020 22. kitabı
Köklü bir değişimden bahsettiği için belki sistemi kuranların okuması daha tesirli olabilir. Ancak özellikle eğitimcilerin satır aralarından alacağı, ufkunu açacak güzel noktalara temas ediyor. Hala okullarda çok test çözdürmenin başarıyı getireceğini zanneden öğretmenlerimiz ve ısrarla ödev isteyen velilerimiz okuyabilirler bu kitabı. Yenilenmeye, çağa ve çocukların dünyasına dahil olabilmeye ihtiyacımız var.
