Elf Okn
@elf_okn
Bizden geriye bir hoş sadâ kalsın istiyoruz
Bazı hikâyeler tam tahmin ettiğin gibi ilerler. Bazılarıysa son sayfada tüm bildiklerini sorgulatır. 🤯
Ters köşeleri seviyorsan, seni sonuna kadar merakta bırakacak 3 kitap önerisini keşfetmeye hazır ol!
Çocuklar ebeveynleri tarafından sürekli olarak İslâm'ın beğenmediği biçimde davranıyorlar mı, İslâm esaslarını çiğniyorlar mı, diye izlenirler. Ama yetişkinler böyle bir kayıt altında değillerdir. Üniversite içi ve dışından İslâm karşıtı propagandanın hedefidirler. Fakülte sınıflarında, ödev olarak okudukları kitaplarda bilim ve çağdaşlık adına devamlı yabancı ideolojiler kendilerine sunulmaktadır. İslâm karşıtı görüş ve davranış biçimlerinin bilimsel gerçeklik olduğu ve objektif olguları yansıttığı iddiası vurgulanmaktadır. Çok küçükken müslüman öğrenciye İslam, baba otoritesinin yetkin sesiyle sunulmuştur. O zaman kafası 'objektif' iddiaları anlayıp takdir edecek olgunlukta değildi. Bu sebeple kendisinin İslam'a bağlılığı akıl yürütüp ikna olarak değil, duyguları yoluyla gerçekleşmişti. İslam'a bağlılığı 'bilimsel', 'objektif' ve 'modern' gerçeğin taarruzu karşısında, tabiatıyla, tutunamaz. İslamî görüşler aynı objektiflik ve bilimsellik gücüyle, aynı çağdaş olma cazibesiyle sunulamayınca müslüman üniversite öğrencisinin Avrupaî fikirlere eğilim duyup benimsemesi söz konusu olmaktadır. Müslüman üniversitelerde İslam'dan uzaklaşma süreci böyle başlamaktadır. Üniversitedeki dört yılı boyunca karşılaştığı bu yabancılaştıran etkiye bir de basın, çevre ve toplumdan gelen aynı eşitlikte, hatta daha fazla etki eklenince müslümanın İslamî şahsiyeti tahrip olmaktadır. Bir kültür bilgici, ne İslam'ı ne de batıyı bilen bir tip, o an gönlünü okşayan sözler sarfeden herkesin peşinden gitmeye hazır bir zavallı haline gelmesine şaşmamak gerek.
Sayfa 56
Doğru cümleleri bulmak tıpkı şiir yazmak gibidir. Bu, sözcüklere dökülemeyen bir şeyi ifade etmek için doğru sözcükleri bulmak olarak tanımlanabilir. Amacımız sevgi dolu nezaket ve şefkat enerjisi ya da tutumunu harekete geçirecek dili bulmaktır.
Sayfa 116
Müritlerden biri hahama sorar:
"Neden Tevrat bize "bu kelimeleri kalbinizin üzerine yerleştirin" diyor? Neden bu kutsal sözcükleri kalbimizin içine yerleştirmemizi söylemiyor?"
Haham şöyle yanıtlar:
"Çünkü doğamız gereği kalplerimiz kapalıdır, kutsal sözcükleri kalplerimizin içine yerleştiremeyiz. Bu yüzden sözcükleri kalplerimizin üzerine yerleştiririz. Ve günün birinde kalp kırılıp, sözcükler içeriye düşene kadar orada kalırlar."
Sayfa 109
"Ta'lim" Kavramı
Ta'lim ise, 'ilm' (bilmek, idrak etmek, keşfetmek) kökünden gelmekte olup, genellikle öğretme, bilgi edindirme ve nakletme anlamına gelir. Bu gün, onun yerine öğretim kavramı kullanılmaktadır. "İlim/bilgi, ancak teallüm (ciddi bir çaba göstererek öğrenme) ile elde edilir." (Buhari, İlim.9.) hadisinden hareketle "ta'lim, bireyin teallüm çabasını kılavuzlamadır." denebilir. Birey, öğrenmeleri sayesinde kendini geliştirir. Ders okutma, öğretim anlamlarında kullanılan "Tedris" kavramının içeriği, esasen sözünü ettiğimiz bu üç kavramın içinde mündemiçtir.
Sayfa 36