Emile "Bir Çocuk Büyüyor"
Yazar eserinde, kendisine hayali bir öğrenci seçip onun eğitimi ile ilgileniyor ve bu süreci 5 başlık altında inceliyor. Bakalım çocuk eğitimi için neler söylemiş.
1.Doğuştan İlk Çocuğun Sonuna Kadar (0-2 yaş)
Yazar bu bölümde, kundaktaki bebeğin özgürlüğünün kısıtlanmasının doğru olmadığını, çocuğun annesinin çocuğa bakmakta isteksiz olursa çocuk için facia oluşturacağını, çocuğun hastalanmasının doğal olduğunu, bebeğin yıkanma ve uyku saatlerinden, çocukların ağlamasının nedensiz olmadığını, çocuğun acı çekmeyi bilmesi gerektiğinden, çocuğun dişleri çıkarken sert cisimleri ağzına götürmemesine ve çocuğun konuşmasında acele edilmemesi gerektiğine değiniyor.
2. Konuşan Çocuk Çağı (2-6 yaş)
Bu bölümde de: Çocuğun sevilmesi gerektiğinden, ağlamayla isteklerini elde etmeye çalışmasının yanlış olduğundan, bu dönemde çocuğun konuştuğundan, iyiliği, kötülüğü, mutluluğu bilmesi gerektiğinden, çocuğun hareketlerine karışılmaması ve özgür yetiştirilmesi gerektiğinden, ayrıca çocuğun iradesinin kontrolünün ebeveynin elinde olmasından, çocuğun ne buyurgan ne de uysal yeriştirilmesini, isteklerini ağlayarak elde etmemesini, çocuklara şımarıklığın zarar verdiğini, çocuğun her isteğinin kabul edilmemesini, çocuklara kullanmayacağı bilgilerin verilmemesini, çocuklara zamanından önce bilgi verilmemesini, çocukta öfke kontrolünü, çocuğa kır havası iyi geldiğinden, dersleri ezberleyerek öğrenmemesini, masalların çocuğa göre seçilmesini, çocuğun okumayı öğrenmesini, çocukların kural koymadan idare edilmesini, kat kat üst üste giydirilmemesini,
çocukta uyku düzenini, çocukların acıya neşeyle katlanmasını, çocukların tehlikelere karşı hazır olmasını, karanlık korkutucu gölgelerin çocukları korkuttuğundan, beslenmelerinden ve çocukların zevklerinden bahsediyor.
3.İlk gençlik çağı (6-12 yaş)
Bu bölümde de: Çocuklara kuvvet ile beden arasındaki ilişkinin kavratılmasından, bilgilerin öğretilmesinden, çocukların faydalı olmalı birey olmalarından, çocuklara ahlak-etik değerleri verilmesi, çocuğun meslek edinmesini, çocuğun dşüncelerinin ve duygularının dengesi sağlaması gerektiğini ve bu dönemde çocukların yavaş yavaş soyut düşünmeye başladığını kırık baston hikayesiyle anlatıyor.
4-Buluğ: İnsanın Gerçek Kişiliği Bu Çağda Başlar
(12-18 yaş)
Bu bölümde de: Benliğin tatmininden, arzulardan, çocuğun bağlanma eğiliminden, karşı cinse duyduğu aşktan, çocuğun merak duyguları körüklenmesinden, ihtiraslarının iyiye ve kötüye yönlendirilmiç olduğundan, çocukların cinsiyet üzerindeki merakından, buluğ çağı buhranlarından, çocukların duygusal hassaslığından, nedensiz ağlamalarından, merhamet, kıskançlık gibi duygularıyla başetmelerini, çocukların barış yanlısı yetiştirilmeli gerektiğinden, çocukların kendilerini tehlikelere karşı korumalarını, iman, ahlak, zina, namus gibi konularda bilgilendirilmelerini, çocukların hayata atılmalarını, zenginlik, moda gibi isteklerini kontrol altına almaları gerektiğinden, sınırsız isteklerin çocuklara zarar verdiğini anlatıyor.
5.Genç Adam: 'Hayata Giriş" 18-30
Son bölümde ise yazar: Kadının hem anne hem de asker olamayacağını, kadınlar ile erkeklerin aynı şekilde eğitilemeyeceğini, kadın terbiyesinin erkeğe nazaran ayarlanması gerektiğini, kız çocuklarının güzel olmayı istediklerini, Sophia gibi kadınların geleneksel ev işleri çocuk bakımı ile ilgilenmelerini, karı kocanın uyumundan, koca seçmenin güçlüklerinden, evlenmede güzellik aramadığından, Emile'im aşık olduğu Sophia ile görüşmek için ailesinden izin alması gerektiğinden, kız isteme, eşlerin hedeflerinin mutluluk olduğu, izdivaç evlilik süreçlerini, dünya nimetlerinden faydalanmadan, evlenme, evlendikten sonra da aşık kalmak gerektiğinden, en son ise kocanın evini severse karısını da seveceğinden bahsediyor.
###
Okur olarak son söz..
Açıkçası bu kitap 1760'larda yazılmış. O yüzden burada bahsedilen bilgiler eski.. Zaten kitapta geleneksel havanın hakim olmasından da anlaşılıyor. Mesela o zamanlar kadınla erkeğin sorumlulukları birbirinden ayrıymış. Kadın ev işleri, temizlik, çocuk bakımı ile uğraşırken erkek ise para kazanmak için çalışır, evin geçimini sağlarmış.
Oysa günümüzde ise bu durum biraz daha farklılaştı. Çünkü kadınının da çalışma hayatına dahil olmasıyla şartlar değişti. Artık kadın ile erkek arasında, iş bölümü ayrılmıyor. Modern çağın getirisi 'hayat müşterektir' prensibine esasen kadın ile erkeğin görev paylaşımları ortak oldu.
Onun haricinde her ne kadar eserde geleneksel süreç baz alınsa da yazarın çocuk eğitimine dair kullandığı ifadeler çok kıymete değerdi. O yüzden eserin altının çizile çizile, itina ile okunması gerek diye düşünüyorum.
Keyifle kalınız, okumanız dileğiyle.. ๑ ◕‿◕ ๑ 
Gizemli okur
··
12,9bin görüntüleme
Yazarın çocuklarını yetimhaneye bırakıp da çocuk nasıl yetiştirilir diye kitap yazması günümüzde adaletle ilgili kitabın yazılışı gibi tuhaf
Yazarın diğer kitabı ''yalnız gezenin düşleri'ni,'' okumuştum orada çocuklarını yetimhaneye bıraktığını söylüyordu.
Kulağa gerçekten traji komik geliyor. Hem çocuklarını yetimhaneye bırakıyor hem de kalkmış çocuk eğitimi için kitap yazıyor. Anlamak zor..
Enterasan.. 🤷🕊️
#122153335
2 sonraki yanıtı göster
Okumak istediklerimin arasında ve çok güzel yazmışsın kitabın yazıldığı yıllar hakim belli ki ve o günkü şartların getirdikleri de yansıyor haliyle. Elbette o çağın bilgileri de bugüne nazaran daha az. Günümüzde çok daha fazlasına sahibiz. Bir insan yavrusunun eğitimi dünyamızın geleceği için her zaman en önemli konuların başındadır. Ve ne zaman ki hakkıyla bunu yapmayı başaracağız işte o zaman dünyayı da kurtardık demektir. Ellerine emeğine sağlık olsun. ❤️
Çocuklar tabiri caizse donmamış beton gibidir desek yeridir.
Çünkü üzerine ne düşse izi kalır.
O yüzden çocuk yetiştirmek, üzerine titrenilmesi gereken hassas bir süreç.
Neticede çocuk yetiştirmek demek, yeni bir nesil yetiştirmek demektir.
Bu durumun farkında olan bireyler olmak dileğiyle ..
Yorumun için bir sürü teşekkür ederim. Saygı ve sevgiyle.. ⭐😇🍒
Üzüm fakat ayrintili bir inceleme...Kitabın akışı güzel ozetlenmis. Kaleminize sağlık.
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.