Elbette Türkiye'de eğitimi yarım bırakma nedenlerinde ekonomik yetersizlikler önemli rol oynuyor; ancak bu kadarla kalmıyor. Kayda değer oranlarda değersizlik hissiyle de karşılaşıyoruz. Gençlerin anlam arayışındaki bu karşılıksızlık kendini devamsızlık ve derse geç kalma oranlarında da gösteriyor. Genel ortaöğretime yönelik veriler, neredeyse her üç öğrenciden birinin 20 gün ve üzeri devamsızlık yaptığına işaret ediyor. PISA raporlarında da Türkiye'de öğrencilerin devamsızlık oranları OECD ortalamasının çok üzerinde saptanıyor..
Sayfa 84 - Mundi KitapKitabı okudu
·
23 görüntüleme
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.