Hodbinlik, hasislik, çekemezlik gibi hisler şahsiyeti daraltır, ahlak duygusunu köreltir, zekâyı zayıflatır. Tembellik içimizde bulunan irsi kabiliyetlerin gelişmesine mâni olur. Cehalete, karışıklığa ve sefalete sebep olur. Tembellik ve itidalsizlik modern insanın en büyük düşmanlarıdır. İtidalsizlik, tembellik gibi intiharın bir başka şeklidir. Büyük milletlerin düşmesinin bir sebebi de bu kötü huylardır. Bu milletler harpten evvelki senelerde Dünya'nın en çok alkollü içki kullanan milletleriydi. Doğrusunu söylemek lazım gelirse, alkol düşkünlüğü, tütün tiryakiliği, cinsi ifratlar, beyaz zehir kullanma itiyadı, düşüncenin yanlış yola sevk edilmesi ve ahlak düşkünlüğü hayatı koruma kanununa ay- kırı ve son derece tehlikeli şeylerdir.
Sayfa 116Kitabı okudu
Kullanma kılavuzunu yanımıza almadan geliyoruz dünyaya nasıl yaşamamız gerektiğini yaşarken öğreniyoruz.Hayallerden yapılma bir hayatı aynı anda hem ilk hem de son kez yaşıyoruz.2 dönem halinde geçiyor ömrümüz okul hayatı ve hayat okulu.Okul hayatının amacı bize hayat okuluna hazırlamak ancak hayat okulunda en çok lazım olan bilgiler okul hayatında öğretilmeyenlerdir.Bu yüzden çoğumuz hayatın başarı sınavlarında boş kağıt veriyoruz hayatımız biraz seçimlerimizin sonucu biraz da bizimle ilgili yapıların yapılan seçimlerin istekler ile mecburiyetlerin hayaller ile gerçeklerin çatışmasından oluşuyor .Kendimize güzel bir hayat hikayesi çıkarmaya çalışıyoruz hayattan istediklerimizi almak için sahip olduğumuz en güçlü aygıt ise başarı.Başardıkça seçeneklerimiz çoğalıyor özgürlüğümüz genişliyor seçen biz oluyoruz başarısız kaldıkça seçeneklerimiz daralıyor gücümüz azalıyor seçilen biz oluyoruz. Başarı hayatımızı genişletiyor başarısızlık içimize daraltıyor bu yüzden. Birçoğumuz başarmak için yaşıyoruz.
Hizb-ut Tahrir Râşidî Hilafet Devleti'ni İkame Etmek İçin Neden Silahlı Mücadeleyi Bir Yol/Metot Olarak Benimsemiyor?
Hizb-ut Tahrir; İslâmi Devleti'nin kurulma metodunu ve delillerini Rasulullah Sallallahu Aleyhi ve Sellem'in İslâmi Devleti'n kurulmasına ilişkin Mekke-i Mükerreme'deki siretinden ve açıkladığı nasslardan
Sayfa 125 - Köklü değişimKitabı okuyor
Oysa kötü insanlar değillerdi ama yine de hayatta olmaları onları nedensizce sevenlere acı veriyordu. Acının nedeni tam olarak hayatta olmaları değil, hayatı kullanma biçimleriydi. Harcıyorlardı. Her şeyi. Kendilerini, hayatlarını, onlara sunulmuş her duyguyu ve her malı.
Sayfa 36 - Doğan KitapKitabı okudu
Sustular ve kendilerinden nefret edenlerin yüzlerini güneşin bulaştığı denizde gördüler. Oysa kötü insanlar değillerdi ama yine de hayatta olmaları onları nedensizce sevenlere acı veriyordu. Acının nedeni tam olarak hayatta olmaları değil, hayatı kullanma biçimleriydi. Harcıyorlardı. Her şeyi. Kendilerini, hayatlarını, onlara sunulmuş her duyguyu ve her malı.
Sayfa 36
Bunun kime, ne getirisi vardı?
Devrimler bazen bir milletin bilgeliğini, bazen de kendine ihanet ettiğini gösterir. Bu bağlamda, Japonya ve Türkiye örneği çağdaş tarihin klasik örneklerinden biridir.
Geçen yüzyılın sonu ile bu yüzyılın başlarında bu iki ülke, birbirine benzer, mukayese edilebilir ülkeler gibi görünüyorlardı. İkisi de tarihte önemli bir yere sahip, kendilerine
Cenab-ı Hak Asr Sûresi'nde:
"Asra (zamana) yemin ederim ki insan gerçekten ziyan içindedir. Bundan ancak iman edip salih ameller işleyenler, birbirlerine hakkı tavsiye edenler ve sabrı tavsiye
edenler müstesnadır." (103/Asr, 1-3)
buyurmaktadır.
Zamana yemin ile başlayan bu sürede; iman, amel-i
salih, hakkı ve sabrı tavsiye
Sayfa 117 - Otto YayınlarıKitabı okudu
Zira zamanı iyi kullanma, çalışma ve gayretin ötelendiği yerde hayal ve boş beklenti düşünceyi ve hayatı esir alacaktır.
Sayfa 15
"Saçmalama. On sekiz sadece oy kullanma, yirmi bir içki içme yaşı ama otuz karar alacak kadar büyüdüğün anlamına gelir."
"Orta yaş krizine, hayatın çeyreği krizinden daha yakın."
Okul hayatında 'hayat bilgisi' dersi gördüğümüz halde, hayat okulunda ezberimiz neden karışıyor? Çünkü okullar bizi hayata değil, sınavlara hazırlıyor. Bu yüzden okul hayatı ile hayat okulu arasındaki farklardan yaşam şaşkını oluyoruz.
1. Okul hayatında sınavlar önceden haber verilerek yapılır ve notumuz yüzümüze söylenirdi. Oysa hayat