Sözler ve Alıntılar
Çocuklar esasen 3 yaşına ulaştıklarında çeşitli sorunları bilinçli olarak fark etmeye ve bu sorunlara çözümler üretmeye başlarlar. Yaptıkları ilk buluşlar, sonraki yıllarda yapacaklarına pek benzemez. Buluş yapmak zaman alır ve gerekli unsurların bir araya gelişi kolay değildir.
Sayfa 91 - Okuyan UsKitabı okuyor
Bir nesneyi başka bir nesnenin yerine kullanmak, insanın zihnindeki dünyayı temsil eden ilk ve en önemli adımdır ve gelişmiş düşüncenin temel niteliğidir.
Sayfa 99 - Okuyan UsKitabı okuyor
Dindar toplumlarda yetişen çocukların ateist ailelerde büyüyen çocuklara kıyasla yeni bir bilgi üzerine eleştirel düşünmeye daha az meyilli olduğunu gösteren bazı çalışmalar mevcuttur. Ateist ailelerde büyüyen çocuklar, kendilerine sunulan aşina olmadıkları bir bilgi ya da yeni bir sav ile ilgili kanıt ya da gerekçe aramaya daha fazla meyil göstermektedir. Bu durumun yorumlarından biri, yaşama dair muazzam gizemleri inanca dayandırmak üzere yetiştirilen çocukların, kendilerine söylenenleri sorgulamanın değerini anlamaya genellikle daha az meyilli olmalarıdır.
Sayfa 46 - Okuyan UsKitabı okuyor
Pek çok yetişkin, entellektüel ve profesyonel yaşamlarının nasıl şekillendiği üzerine kafa yorduğunda, küçük yaşlarda okudukları belirli romanların etkisini işaret eder.
Sayfa 70 - Okuyan UsKitabı okuyor
Ben kitabı okurken, kitap da beni okuyordu...
Sayfa 71 - Okuyan UsKitabı okuyor
Hakkında en çok bir şeyler öğrenmek istediklerimiz; hisleri olan, öngörülemez, yani biraz bize benzeyen şeyler. Ancak bu genel örüntülerin ötesinde bazı şeyler daha var. Çünkü bütün anne babaların bildiği üzere, bir çocuk için sıradan olan şey başka bir çocukta hayranlık uyandırabilir.
Sayfa 40 - Okuyan UsKitabı okuyor
Çocukların keşfedici yönlerinin dönüşümünün bilimsel hikayesi düz bir yol değildir ve çelişkilerle doludur. Bu hikaye, çekiçler ve bıçaklarla başlar.
Sayfa 95 - Okuyan UsKitabı okuyor