Eğitici Tolstoy
Daniel MoulinEğitici Tolstoy Gönderileri
Eğitici Tolstoy kitaplarını, Eğitici Tolstoy sözleri ve alıntılarını, Eğitici Tolstoy yazarlarını, Eğitici Tolstoy yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
iyi öğretimde,öğrenci tamamen öğretmenle eşit hale gelir ve ne kadar eşitse o kadar iyi ne kadar az eşitse o kadar kötüdür.
Sayfa 236Kitabı okudu
öğretmenler,önemli bir koşula,”sevgide mükemmelliğin peşinden koşma”,uyarsa ve çocuklar da bu niyeti anlarsa o zaman eğitim iyi olacaktır.
Sayfa 235Kitabı okudu
sevgi,başka bir deyişle insanların birlik için uğraşı ve böylesi bir uğraş sonucu ortaya çıkan eylem,insan hayatının herkes tarafından ruhunun derinliklerinde bilinen be hissedilen en büyük be tek kanundur,-dünyanın yanlış öğretileri tarafından tuzağa düşürülene kadar bilinir.
Sayfa 211Kitabı okudu
Tolstoy,teftişler açısından ve de öğrencilerim bilgi ve gelişimlerinin incelenmesiyle okulun başarısını ölçmenin sorunlu olduğunu öne sürer.örneğin,daha evhamlı bir öğretmen sadece müfettiş için çalışacakken dürüst bir öğretmen,bir müfettişe öğrencilerinin gösterişini yapmayı istemeyecektir.bu nedenle Tolstoy daha yüksek idari bir makamın,öğrencilere yalnızca zarar vereceğini çünkü okulun gerçek işleyişine dair hiçbir bilgisi olmayan bir bürokratın,yeteneklerini gerçekten anlamak yerine kulaktan dolma bilgilerle,bu işin en önemli parçası olan öğretmenleri işe alıp işten çıkaracağını ileri sürer.
Sayfa 142Kitabı okudu
insana yiyecek,samimiyet ve ilgi sağlayan yuvanın etkisi,Fransızca konuşma ya da Büyük İskender bir şeyler öğrenme deneyiminden çok daha güçlüdür.
Sayfa 139Kitabı okudu
Tolstoy,toplumdaki tüm eğitim kurumlarının üst tabakalar tarafından işletildiğini,bu nedenle alt sınıftan olanların da dahil olduğu öğrencilerin,faydasız ve yabancı fikirler konusunda eğitiliyor olmaktan şikayet etmelerinin şaşırtıcı olmadığını gözlemler.
Sayfa 138Kitabı okudu
en iyi öğretmenin, “öğrencinin canını sılan şeyin açıklamasını hemen yapabilecek” bir kolaylaştırıcı olarak hareket ettiğini ifade eder.
Sayfa 129Kitabı okudu
ilkokulların amacının,insanların bit sonraki okula gitmelerine yardımcı olmaması gerektiğine inanır.
Sayfa 126Kitabı okudu
Tolstoy,öğretmenlerin de kötü bir heykeltraş gibi çocuğun kusurlarını sıvayla kapatmak istediklerini fakat bunu yaptıklarında çocuğu dengelemekten uzaklaştırdıklarını ve çocuğun doğru yoldan ayrılmasına sebep olacaklarını iddia eder:
‘bir çocuğu eğitmek ve ona bir şeyler öğretmek,şu basit gerekçeden ötürü imkansız ve anlamsızdır:çocuk;gerçekliğin,güzelliğin ve iyiliğin mükemmel uyumuna benden,herhangi bir yetişkinden daha yakındır.’
Sayfa 123Kitabı okudu
diğerleri gibi o da eğitim yoluyla sosyal bir reformu mümkün kılmayı istiyordu fakat bunun,hükümetin bir dayatması ya da Avrupai yöntemlerin zorla uygulanmasıyla değil de Rus halkına danışarak yapılması gerektiğine inanıyordu.
Sayfa 96Kitabı okudu
bilinçli insanlığın başında Tanrı tarafından kurulan,eski topluluğun bir üyesi olmak daha kârlıdır…kısıtlı toplulukların bir üyesi olmaktan daha kârlı.
Sayfa 88Kitabı okudu
okul,bizim onlara bir şeyler öğretmemiz için değil,onların bize öğretmeleri içindir.
Sayfa 62Kitabı okudu
‘aklen eğitmek’ bir hatadır zira hiçbir çocuk yalnızca akılcı değildir.bilakis,hayati olan öğretmenin kişiliği tam olarak insanlığıdır.
Sayfa 61Kitabı okudu