Şiddet, psikolojik rahatsızlıklar, öfke ve kapris gibi her sapmanın arkasında, her zaman belli bir zaman diliminde ve belli bir ortamda büyümesi "engellenmiş" bir çocuk vardır.
Özgürlük ve disiplin aynı madalyonun iki yüzüdür. Tam bir özgürlük durumuna ulaşıldığında yaratılışın tüm eserlerinde rastlanan kişisel ve basit disiplin ortaya çıkıyor. Bunun tersine, disiplin eksikse henüz özgürlüğe ulaşılmadığı içindir; onu engelleyen birkaç yapısal hata vardır.
Disiplinin tamamlanmış işlevlerin dış göstergesi olduğunu söyleyebiliriz. Özgürlük bu işlevleri kusursuz olarak icra etmek imkânına sahip olmaktır. İnsan da tüm diğer yaratılmışlar gibidir. Yıldızlar gökyüzünde yükselmekte özgürdürler, çünkü onlar yörüngelerinde disiplinli bir şekilde kalıyorlar. Balıklar suda yüzmekte özgür görünüyorlar, fakat kendi alanlarından çıkmamaları gerekiyor; aynı şekilde toprakta bırakmak şartıyla bitkiler de özgürdürler.
Bir yasayla sınırlandırılmamış bir özgürlük biçimi yoktur. O halde çocuk bize doğal durumda insanı keşfettirmiştir, hâlbuki özgürlük çalışma disiplininden ayrılamaz. İnsanın sağlığı buradadır.
"Nasıl canlı organizmadaki bir hücrede meydana gelen olumsuzluklar organizmanın tamamında bir olumsuzluğa yol açabiliyorsa, bir insanın olumlu ve olumsuz yanları da mensubu olduğu bütün için benzer etkileri gösterebilir."
"Eğitim sisteminin temel amacı, mevcut insan davranışlarını toplumsal yarar doğrultusunda yeniden yapılandırmaktır. Yeniden yapılandırma çalışmaları ne kadar erkenden ve bilinçli bir biçimde yapılırsa istenilen sonuçları elde etmek o nispette kolaylaşır."