Neye İnanıyorum
Bertrand RussellSözler ve Alıntılar
Neye İnanıyorum, çıkar gütmeyen hakikat arayışının iyi yaşamın bir unsuru olduğunu savunur ve Russell'ın din konusundaki en içten şikayeti, dinin evrenin soğukluğuna karşı korkakça bir cevap olmasıdır.
Sayfa 14 - BGST YayınlarıKitabı okudu
Eğitimin her aşamasında batıl inancın etkisi felakete yol açar. Çocukların önemli bir yüzdesi düşünme alışkanlığına sahiptir; eğitimin amaçlarından biri onları bu hastalıklarından kurtarmaktır. Uygun bulunmayan sorular “Sus bakiim!” uyarısıyla veya cezayla karşılaşır. Belli inançlar, özellikle milliyetçi inançları aşılamak için kolektif duygular kullanılır. Eğitimde kapitalistler, militaristler ve din adamları işbirliği halindedirler, çünkü her birinin iktidarı eleştirel düşünce karşısında duygulara seslenmenin ağır basmasına bağlıdır.
Sayfa 44Kitabı okudu
Ne bilgisiz sevgi ne de sevgisiz bilgi iyi yaşam üretebilir. Ortaçağ’da veba salgını çıkınca din adamları halka kiliselerde toplanıp kurtuluş için dua etmelerini salık veriyordu; bunun sonucunda da salgın dua eden kalabalıklar arasında olağanüstü bir hızla yayılıyordu. Bu bilgisiz bir sevginin örneğidir. I. Dünya Savaşı ise sevgisiz bir bilginin. İkisinin de sonucu kitlesel ölümler oldu.
Sayfa 32 - BGST YayınlarıKitabı okudu
Ahlakçıların hoşuna gitsin diye milyonlarca insana işkence hayatı çektirilir. Hem de sırf üreme arzusu eşlik etmediği takdirde cinsel ilişkinin günah olduğu, ama doğacak çocuğun perişan olacağı kesin olsa bile üreme arzusu varsa günah olmadığı farz edildiği için.
Sayfa 43Kitabı okudu
Değer Felsefesi
Değerler dünyasında kendi başına Doğa iyi veya kötü değil, nötrdür; ne hayranlığı hak eder ne de sansürü. Değeri de, değer yükleyen arzularımızı da biz yaratırız. Bu alemde kral biziz ve Doğa’ya boyun eğersek krallığımızın itibarını düşürmüş oluruz. İyi yaşamı belirlemek Doğa’ya hatta Tanrı olarak kişileştirilen Doğa’ya değil, bize düşer.
Sayfa 30 - BGST YayınlarıKitabı okudu
Doğa felsefesinden bilebildiğimiz kadarıyla şu koca dünya ne iyidir ne de kötü, bizi mutlu etmek veya üzmek gibi bir derdi de yoktur. Bu tür felsefeler insanın kendisine fazla önem atfetmesinden kaynaklanır, ama birazcık astronomi onları düzeltmeye yeter.
Sayfa 30 - BGST YayınlarıKitabı okudu
Batıl inancın eğitim üstündeki bir başka kötü etkisi ise cinsel olgular konusunda bilgi verilmemesidir….Kızlara ve oğlanlara, karşılıklı rıza dışında hiçbir şeyin cinsel ilişkiyi meşrulaştıramayacağı öğretilmelidir. Tabi bu düşünce Kilise’nin öğretisine ters düşüyor; onlara soracak olursanız, kadın ne kadar gönülsüz olursa olsun, taraflar evliyse ve adam da bir çocuk daha istiyorsa cinsel ilişki meşrudur. Kızlarla oğlanlara birbirlerinin özgürlüğüne saygı göstermeleri gerektiği öğretilmeli; hiçbir şeyin bir insana bir diğeri üzerinde egemenlik kurma hakkı vermediği, kıskançlığın ve kendi malı gibi görmenin sevgiyi öldürdüğü hissettirilmelidir. Dünyaya bir insan getirmenin çok ciddi bir iş olduğu, çocuğun ancak sağlıklı olması bekleniyorsa, iyi bir çevrede yaşayacak ve anne babadan ilgi görecekse dünyaya getirilebileceği öğretilmelidir. Ama doğum kontrolü yöntemleri de öğretilmelidir ki istenmeyen çocuklar dünyaya gelmesin.
Sayfa 45Kitabı okudu