Çocuk tarih boyunca yetişkinlerin özellikle ebeveynlerin üzerinde söz sahibi, ilgiye ve dikkate alınmaya değer bulunmayan, çoğunlukla ekonomik gelir kaynağı olarak görülen, yaşanılan bir savaşta en çok zarar gören varlık olarak değerlendirilmekteydi. Soylu ve zengin bir aileden gelmeyen çocuklar toplumda ikinci sınıf muamelesi görmekteydi. Kendilerinden olmayan başka bir dine, ırka ve tene sahip çocuklar ırkçı ve insanlık dışı muameleye maruz kalıyordu. Küçük yaşta çalıştırılıp aşağılanıyordu.
Çocuk hakları kavramı, insan hakları kavram ve mücadelelerinden çok sonra ortaya çıkmış olması ile birlikte yürürlüğe girmesi de çok zaman almıştır. Çocukların hak sahibi olduğu, korunması ve gözetilmesi gerektiği düşünce ve tartışması 20. Yüzyılda gündeme gelmiştir. Birinci Dünya Savaşı sonrasında; Milletler Cemiyeti tarafından, 1924 yılında Cenevre Çocuk Hakları Bildirgesi ilan edilmiştir. 5 maddeden oluşan bildirge ile çocukların sağlıklı ve güvenli bir ortamda, yaşanacak bir felaket halinde çocuklara öncelik verilerek korunmaları ve her türlü istismara karşı himaye edilmesi gerektiği düzenlenmiştir. Ancak İkinci Dünya Savaşının patlak vermesi nedeniyle Bildirgenin uygulanırlığı da ortadan kalkmıştır.
İkinci Dünya Savaşı ile birlikte savaştan en çok etkilenen, zarar gören, en çok şiddet ve felakete maruz bırakılan kesimin çocuklar olduğunun görülmesi üzerine çocukların bir daha böylesi hak ihlallerini yaşamamaları için yeni bir çocuk hakları bildirgesi hazırlanmasına karar verilmiştir. Birleşmiş Milletler tarafından ilan edilen 1959 tarihli Çocuk Hakları Bildirgesi Başlangıç bölümünde de belirtildiği üzere “İnsan soyu, çocuklara her şeyin en iyisini vermekle yükümlü olduğu için…” denilerek, Bildirgede 10 ilke düzenlenmiş; çocuğun fiziksel ve ruhsal olarak korunmaya
Kitabı Çocuk Hukuku dersimin kapsamında okudum. Aslında kitap değil kitaplar. Bu set 5 kitaptan oluşmakta. Her kitapta içinde bulundurulan Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi maddelerine göre hikayeler var. Birinci kitap BMÇHS' nin Ayrımcılık Yapılamaz ilkesinin 2. maddesini, ikinci kitap BMÇHS' nin Çocuğun Temel Yararı ilkesinin 3. maddesini, üçüncü kitap BMÇHS' nin Çocuğun Yaşama ve Gelişme Hakkı ilkesinin 6. maddesini, dördüncü kitap BMÇHS' nin Çocuğun Katılım Hakkı ilkesinin 12. ve 13. maddelerini ve en son olarak beşinci kitap BMÇHS' nin Çocuğun Eğitim Hakkı ilkesinin 28. ve 29. maddelerini bulundurmakta. Çocuğu hukusal boyutta anlamak için gerçekten iyi ve güzel bir kaynak. İlerdeki danışan, veli ve öğrencilerime önerebileceğim güzel bir kitap seti.
BMÇHS = Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi
Süleyman Bulut :))
Suskunluğum Gloria'yı meraka düşürüyordu. Artist resimlerini,bilye torbamı yanıma koyuyordu;çoğu kez bunlara elimi bile sürmüyordum. Ne sinemaya gitmek isteğim vardı, ne de boyacı sandığımla yola koyulmak. Gerçek olan,acımasız bir biçimde nedenini bilmeden dayak yiyen küçücük hayvan olarak iç yaramı bir türlü geçirmeyi başaramadığımdı. Gloria, düşlerimin dünyası konusunda beni sorguya çekiyordu.
"Burada değiller. Çok uzaklara gittiler", diye karşılık veriyordum. Elbette, Fred Thompson ve öteki dostlarımdı söz konusu olan.
-Önemi yok,onu öldüreceğim!
-Ne diyorsun sen,küçük;babanı mı öldüreceksin?
-Evet,yapacağım bunu. Başladım bile. Öldürmek,Buck Jones'un tabancasını alıp güm diye patlatmak değil! Hayır.
Onu yüreğimde öldüreceğim,artık sevmeyerek...Ve bir gün büsbütün ölecek.
...
-Ama beni de öldüreceğini söylemiştin.
-Başlangıçta söyledim. Sonra,seni başka bir biçimde öldürdüm. Yani , seni yüreğimde canlandırarak öldürdüm. Sen sevdiğim tek insansın.