Merve KILIÇ
@merve01_kl
öğrenci
SBÜ
85 okur puanı
Ocak 2020 tarihinde katıldı
Şu anda okuduğu kitap
" Sen ibrahim'sin artık! İsmail'ini kurban et, kendi ellerinle hem de. Boğazına bıçağı daya."
Kurban ediyorsun evet ama kurban ettikçe kaybeden değil kazanan oluyorsun.
Okumak istediğim ama okumadığım. Birgun kısmet olur gidersem ondan önce okuyayım diye düşündüğüm bir kitaptı. (O zaman tekrar okurum:)
Bir başlayayım dediğim ve herkesin muhakkak okumalı diye düşündüğüm bir kitap oldu. O heyecanı, duyguyu gitmeden de yaşatıyor.
Hac, bir mücadeledir. Tavafıyla, say'ıyla, vakfesiyle...
Bir kalabalığın içerisindesin ama yalnızsın, kendinlesin. O kalabalıkla hareket ediyorsun aslında o kalabalık senin işini kolaylaştırıyor. Cemaat de bu demek diyorsun. Sen zorlansan da yapılıyor çünkü birsin berabersin. İşte İslam diyorsun. Seni yalnız bırakmıyor.
Önemli olan şey hac bittikten sonra ne yaptığımız... Burada Hz. İbrahim rolündeyken, kendimizi muhasebe ettikten sonra kendi rolümüze İbrahimi bir ruhla mı dönüyoruz yoksa yaşantımıza kaldığımız yerden devam mı ediyoruz? İsmaillerimizi feda edebilecek miyiz? Konfor alanlarımızdan ne kadar çıkabilecegiz? Bunları başarırsak İbrahim olduk demektir.
0-30p: Kontrollü okuyucu 📖
40-70p: Hafif bağımlı 👀
80p+: Geçmiş olsun, kitaplar seni ele geçirmiş 😅
Kitabımız genel olarak:
- İletişimin dil gelişimine etkisinden
- Çocuklarla iletişim kurarken nelere dikkat etmeliyiz
- Onlarla nasıl konuşmalıyız
- Övme hangi sınırlarla olmalı
- Çocuklarla konuşmaya ne zaman başlamalıyız
- Matematik terimlerini kullanmaya ne zaman başlamalıyız
- Bebekçe konuşmak dil gelişimine katkı mı sağlar yoksa dil gelişimini geriletir mi?
- Televizyonun gelişime katkısı var mı? Ne kadar ekran başında olunmalı?
Gibi birçok soruya cevap niteliğindedir.
Yazarımız iletişim ortamının etkililiğini ortaya çıkarmak için birçok çocuk ile çalışma yapıyor.
Çocuklara eşit fırsatlar sunuyor fakat çocukları aile yapısı, sosyo-ekonomik durumu ve çocuklar ile ilgilenme seviyesi farkı olduğundan sonuçlar değişik çıkmıştır. Çocukları ile daha çok ilgilenen ailelerin çocuklarından beklenen sonuç alınmıştır. Yeteri kadar ilgilenmeyen ailelerin çocuklarından ise olumlu sonuç elde edilmemiştir.
Beyin diğer organlar gibi doğuştan tamamlanmamıştır. Üzerine bir şeyler katarak ilerlemektedir.
“ Bebekler akıllı doğmaz, akıllı yapılırlar;” yani zekaya şekil verilebilir.( syf. 146)
“ Beyni bir kumbara olarak düşünün. İçeri attığınız her şey küçük paralar olursa kumbara dolu bile olsa bu paranın bırakın tıp fakültesi ücretini ödeme de bile çok faydası olmaz.”(syf. 156)
Çocuklara ne verir isek onu alırlar. Çocuk ne görür ise onu yapar, en yakınlarını taklit ederler. Eğer çocuğun yanında kötü sözler kullanıyorsanız çocuk elbet bunu öğrenecektir. Sonrasında bu çocuk bu lafları nereden öğreniyor dememeliyiz. Bir çocuğun bu sözleri öğrenmesi gelişimine hiçbir katkı
sağlamamaktadır.
Çocuklarla nasıl koşuştuğumuza dikkat etmeliyiz. Emirle, azarla, taleple mi konuşuyoruz yoksa çocuğun bilgisini, seçimini, görüşünü ortaya çıkarmayı amaçlayarak mı konuşuyoruz? Emirler azarlar belki o
