Kişi hedefe doğru hızlı koşmak istiyorsa gerektiğinden fazla yük taşımamalıdır. —Harari
Öğretmenin sevgisi, anlamını öğrencisinin onurlu bir insan olarak gelişmesinde bulur. Öğrenci, bir insan olarak onuruyla doğar. Öğretmen, bu gerçeği aklından hiç çıkarmaz.
Sevgi, geliştirici tutuma; geliştirici tutum ise bilinçli sohbet ortamının oluşmasına yol açar. Çocuk bu sohbet ortamı içerisinde hatalarının farkına varır, neden hata yaptığını anlar, doğruyu yapmak için hangi bilgilere gereksinimi olduğunu öğrenir. Eğitim sürecinin temelinde sevgi vardır.
İnsan onuruyla doğar: Geliştirici eğitimin temelinde sevgi vardır.
Niyetinin saflığını keşfederek öğretmen olmuş bir insan, gerçekten güçlü biri. Ve bu güç bir ülkeyi yokluktan varlığa, cehaletten uygarlığa taşır.
Bizi kuşatan sadece doğa değil, aynı zamanda bir toplum var. Bu toplum aslında değerleri, gelenek ve görenekleriyle bireyin içinde yaşar. BEN'in içindeki BİZ'in bir parçasıdır.
Bir insanin içindeki BİZ ne kadar kapsamlı ise, hayatı o kadar anlamlıdır. Hayatındaki anlam, içindeki BİZ'den gelir ve bu kişi BİZ içine giren şeylerden sorumluluk duyar. Şimdi-burada BİZ'in sorumluluğu içinde seçimler yapar, kararlar alır ve davranır.
Sevgi ve anlayışla hareket eden hiç kimse kaybetmez; veren de kazanır, alan da!
Sayfa 39 - Final Kültür ve Sanat Yayınları/5.baskıKitabı okudu
Nasihat yok, sohbet ve örnek alınacak davranışları olan bir öğretmen var. Öğrenciler de alacakları dersleri alıyorlar.
Sayfa 121Kitabı okudu
Bir öğrencinin öğretmenine "Öğretmenim, Allah sizden razı olsun!" demesi ne büyük bir ödül.
Sayfa 107Kitabı okudu
Her şeyden önce sevmek olmalıydı öğretmenlikte
"Öğrencisini seven bir öğretmen kendi hayatında anlamlı, güçlü ve coşkulu bir şekilde var olmanın yolunu keşfetmiştir.
Bu öğretmen, bir insanin hayatında anlamlı, coşkulu ve güçlü bir şekilde yaşamaktan daha büyük bir ödülün olmadığını bilir."
Sayfa 102Kitabı okudu
Bir öğretmen adayı olarak inşallah böyle olmam
Okul bir fabrikadır;birbirinin benzeri insanlar yetiştirmek üzere kurulmuştur ve o amaçla çalışır. Öğretmen gücünü, öğrencinin bireysel potansiyelini geliştirmeye değil, annenin babanın ve toplumun tanımladığı meslek ve hayat için kalıplamaya kullanır.