Francisco Ferrer Gönderileri
Francisco Ferrer kitaplarını, Francisco Ferrer sözleri ve alıntılarını, Francisco Ferrer yazarlarını, Francisco Ferrer yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Din ilahi gücü sayesinde, mutlak istismar gücünü yaratmış ve insanlığın gelişimini yavaşlatmıştır; siyasi sistemler ise, her konuda insanları başkalarına bel bağlamaya, üstün kişilikli kimselere -açıkçası, siyaseti kendisine meslek edinmiş kimselere- güvenmeye teşvik ederek bunu yapmaktadır.
Sayfa 108Kitabı okudu
Dolayısıyla, sadece kendi çabalarımız sonucu elde edebileceğimiz haklar ve özgürlükler için hayali bir Tanrıya ibadet ederek vakit kaybedemeyiz.
Sayfa 108Kitabı okudu
Erkek, kadını ömrü boyunca "bir çocuk olarak kalmaya" mahkûm etmiştir.
Sayfa 54Kitabı okudu
Özgür Eğitim
uyanın tekrar söylüyorum uyanın çocuklarınıza kötü eğitim veriyorsunuz reform gerçekleştirebilmek için yanlış bir yolda ilerliyorsunuz
Sayfa 160Kitabı okudu
Bir insanın başkalarının birşeyler yapmasını beklediği sürece zorba yönetimlerin ve köleliğin dünya üzerinde var olmaya devam edeceğini çocuklara göstermek olmalıdır.Dolayısıyla, kendi uğraşlarımız sonucu elde edebileceğimiz şeyleri başkalarından bekleyerek vakit kaybetmeyecegiz.
**
Sayfa 109Kitabı okudu
Sadece kendi çabalarımız sonucu elde edebileceğimiz haklar ve özgürlükler için hayali bir Tanrıya ibadet ederek vakit kaybedemeyiz.
Sayfa 108Kitabı okudu
Eğitimin değeri , çocukların fiziksel, düşünsel ve ahlaki yetilerine gösterdiği saygıda yatmaktadır.
Sayfa 89Kitabı okudu
Bu günkü koşullarda eğitim, bireylerin gelişiminin önüne set çeken yönetici sınıfların elinde bir baskı aracına dönüşmüştür .
Sayfa 88Kitabı okudu
Son yillara kadar çoğu insan, tek başına eğitimin çeşitli yanılgılara, hatalara yol açtığının farkına varamamistir. Şu bir gerçek ki okullarda verilen eğitimde çoğu gereksiz olan bilgiler aktarılmaktadır; reformcular, boş beklentiler içine girmişlerdir.Çünkü okul kurumu herhangi bir ideal hedefine hizmet etmek yerine, yönetici sınıfların ellerinde, halkı esaret altında tutmanın en güçlü araçlarından biri haline gelmiştir.
OKUL çocukların sahip oldukları yeteneklerin istenilen yönde gelişimini sağlamak için çocuklar üzerinde fiziksel, ahlakı ve düşünsel egemenliği kurmakta ve çocukları istenilen kalıba sokabilmek için onların doğa ile bağlantılarını kapatmaktadır.Bu durum başarısızlığın resmidir.
Sayfa 87Kitabı okudu
Geçmiş dönemlerde şu sözler söylenebilirdi: Bu insanlar, seni daha iyi sömürebilmek için senin cahil kalmanı istiyorlar ; biz seni eğitimli ve özgür görmek istiyoruz. " Böyle bir durum artık geçerli değildir ; çünkü günümüzde her yanda, her insana göre çeşitli okullar kurulmaktadır.
Sayfa 83Kitabı okudu
Gereksinim, bir organı yarattığı taktirde, bu organ hızlı bir biçimde o gereksinimi karşılar.
Sayfa 77Kitabı okudu
Baskı karşında direniş, sadece bir denge sorunudur.Isyan bir dengeleme eylemidir ve bu bağlamda gayet doğal ve mantıklıdır; ne varki yargıyla ve onun işbirlikçileri olan hukuk ve din, isyanın halkın gözündeki itibarını sarsabilir, gözden düşürebilir.
Sayfa 62Kitabı okudu
Insanlık, bilim sayesinde kazanılan yeni fikirleri kadının duygusal gücüyle birleştirdiği takdirde daha hızlı ve emin adımlarla ilerleme yolunda yürüyecek ve olanaklarını yüz kat arttıracaktır.Theodule Armand Ribot , fikirlere duygusal bir durum ve itici bir etken eşlik etmediği sürece, bu fikirlerin herhangi bir şey üretmekten yoksun bir zeka eylemi ve salt düşünce olmaktan öteye gidemedigini gözlemlemiştir.
Sayfa 59Kitabı okudu
Erkek, egemen düşünce ve ilerici ruhu simgelmektedir; kadın ise yoğun duygusallığın ve muhafazakar ruhun tipik belirtilerini ahlakı doğasında barındırmaktadır.Kadin, doğası gereği önem taşıyan konular üzerinde derinlemesine düşünmekten kendini alamaz.
Muhafazakar ruh, yanlış üzerinde olduğu kadar dogrubuzerinde de etkili olabilir; bu ikili durum sizin neyi muhafaza etmek istediğinize bağlıdır.Kadin , felsefi ve bilimde araçlarla eğitildiği takdirde, ondaki muhafazakar güç, ilerici fikirler açısından bir avataja dönüşecektir.
Sayfa 56Kitabı okudu