Hakkında
Karen Zelan, University of Chicago’s Orthogenic School'da psikanalitik ortam terapisi eğitimi aldı. Boston Çocuk Hastanesi Tıp Merkezi'nde kıdemli personel denetleyici psikolog ve Harvard Tıp Fakültesi'nde psikiyatri bölümünde eğitmen olarak görev yaptı. Çocukların öğrenmesi üzerine kapsamlı yazılar yazıyor ve Bruno Bettelheim ile birlikte "On Learning to Read" kitabının ortak yazarıdır. Berkeley, California'da psikoterapist olarak görevine devam etmektedir.
Ünvan:
Akademisyen, Psikoterapist, Yazar
Okurlar
1 okur okudu.
1 okur okuyacak.
Okur demografisi
Kadın% 0.0
Erkek% 0.0
0-12 Yaş
13-17 Yaş
18-24 Yaş
25-34 Yaş
35-44 Yaş
45-54 Yaş
55-64 Yaş
65+ Yaş
Reklam
Alıntılar
Sanırım benim başıma geldi bu...
Okulda öğretim almanın bu ilk tecrübeleri, çocuğun kendisi ve toplumdaki yeri hakkındaki düşüncelerinin oluşumunda hayati önem taşır. Buna bağlıdır, kendisini okulda kabul görmüş ve kendisine iyi davranılıyor hissine kapılmasına ve bundan bir çıkarım yaparak toplum içerisinde bir yerlere geleceğine dair inancının oluşmasına, veya sözde onun iyiliği için mevcut olan bu kurumun onun ihtiyaçlarına karşı en iyi durumda kayıtsız ve en kötü durumda direkt düşmanca bir tutum içerisinde görmesine - ve dolaylı olarak da aynı tavrı toplum ve kurumlarından da beklemesine. Eğer bu ikinci durum vuku bulursa, çocuk kendisini bu erken dönemde bile toplum tarafından dışlanmış hisseder.
Eğer tüm bunları psikanaliz teorik çerçevesinde görmek istersek, çocuğun okuma hatasının düzeltilmesinin, çocuğun aşağılık duygularını ve dolayısıyla kendisini aşağılık hissetmeye zorlayan herkese karşı duyduğu öfkeyi artırdığını söyleyebiliriz – ki bir hataya dikkat çekildiğinde bu kaçınılmazdır, özellikle de hata aptallık olarak gösterildiğinde.
Reklam
Reklam