Hakkında
Akademik hayatına 1988 yılında Gazi Üniversitesinde okutman olarak başlayan Murat Özbay, 1998 yılında Gazi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümüne ilk öğretim üyesi olarak atandı ve bölümün yapılandırma çalışmalarını yürüttü. Bunun yanı sıra, Türkiye’de bazı üniversitelerin Türkçe Eğitimi Bölümlerinin kuruluşunda da görev aldı. Türkçe Eğitimi alanının ilk bilim uzmanı, ilk doktoru, ilk doçenti ve ilk profesörü olan Özbay, Afganistan Cumhuriyeti Kabil Üniversitesi Dil ve Edebiyat Fakültesi Türkçe Bölümü ile Moldova Cumhuriyeti Gagauz Yeri Komrat Devlet Üniversitesi Millet Kültürü Fakültesi Türkoloji Bölümünün kuruluş faaliyetlerini de yürüttü.
Tam adı:
Prof. Dr. Murat Özbay
Unvan:
Araştırmacı - Yazar
Doğum:
1962
Okurlar
3 okur beğendi.
56 okur okudu.
4 okur okuyacak.
Editörlük Yaptığı Kitaplar
Sözler ve Alıntılar
Dinleme, unutulmuş bir yetenektir.
Sayfa 63Kitabı okudu
renk seçimi de bu durumda önemlidir. örneğin görsel araçlarda, basılı materyallerde ve bilgisayar ekranında kullanılan soğuk ve yumuşak renkler izlemeyi kolaylaştırırken, kırmızı ve sarı gibi canlı renkler düşünce ve eylem yaratır. aydınlatma ile uyumlu olarak kullanıldığında renk, etkin kullanılabilecek bir ögedir.
Sayfa 167Kitabı okudu
yani dillenen bir yavrinin anneden önce baba demesi çok normal
bebek, bütün ünlüleri, özellikle a ve e'yi, hemen hemen bütün ünsüzleri, en çok da b, p, m'yi; ayrıca hiçbir yetişkinin taklit edemeyeceği birtakım sesleri çıkarır.
Sayfa 118 - çocukta dil gelişimi / 0-6 yaş grubuKitabı okudu
metin incelemesi çalışmalarında çözümleme yöntemini etkili bir şekilde kullanabilmek için sırasıyla aşağıdaki işlemlerin izlenmesi yararlı olabilir:
*incelenecek metnin daha önce öğretmen tarafından tanıtılması ve bir kez sınıfta okutulması.
*bu ön okuma sırasında öğrencilerin kendi imkânlarıyla çözemeyecekleri güç noktaların öğretmen tarafından açıklanması.
*metnin ana düşüncesini bulma, sözcük tanımlama çalışmaları yaptırma.
*öğrencilerin hazırlık çalışmalarını kolaylıkla yapabilmeleri için yararlanabilecekleri kaynakları gösteren bir kaynakçanın verilmesi.
*metnin incelenerek okunması sırasında yazının ana düşüncesi, teması, anlatım özellikleri, başka yazılarla benzerlik ve ayrılıkları üzerinde durma.
*metnin incelenmesiyle ilgili tartışmalarda, öğrencilerin bilgi düzeylerine uygun ve onları metnin özüne götürücü soruların yöneltilmesi.
Sayfa 151Kitabı okudu
yazılı ve sözlü anlatım çalışmalarında birleşim yöntemini etkili olarak kullanabilmek için de şu noktaların göz önünde tutulması yararlı olur:
*konuşma ve yazma planının yapılması.
*konuşma ve yazma amacının belirlenmesi.
*konuşma ve yazma konusu ile ilgili verilerin toplanması, birbiriyle ilişkili bilgi, düşünce ve görüşlerin belirtilmesi ve anlamlı bir bütün hâline getirilmesi.
*söylenecekleri ve yazılacakları buldurma ve düzenletme.
*yapılmış olan plana göre konuşma ya da yazma.
Sayfa 152Kitabı okudu
İletiler
Henüz kayıt yok
Yorumlar ve İncelemeler
Henüz kayıt yok