Anlama Teknikleri: II Dinleme Eğitimi

·
Okunma
·
Beğeni
·
10
Gösterim
Adı:
Anlama Teknikleri: II Dinleme Eğitimi
Baskı tarihi:
2010
Sayfa sayısı:
260
Format:
Karton kapak
ISBN:
9789757447597
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Öncü Kitap
Dünyada ve ülkemizde, dinleme becerisi ihmal edilmiş bir alandır. Bu becerinin anne karnından itibaren kendiliğinden gelişme gösterdiği varsayılmaktadır. Ancak Özbay, dinleme becerisinin bireylerde kendiliğinden var olduğu ve bunu geliştirmek için herhangi bir eğitime gerek olmadığı algısının yanlış bir kanı olduğunu ifade etmekte, dinlemenin bireyde doğuştan olduğunu ancak bu becerinin eğitimle gelişme gösterebildiğini vurgulamaktadır. Bilgi edinme ve öğrenme yolu olarak dinlemenin, en etkin biçimde kullanılması gerektiğini; dinleme becerisi gelişmiş bireylerin, eğitim- öğretim hayatlarında, bu becerisi gelişmemiş bireylere göre daha başarılı olabildiğini belirtmektedir.

Kitabın, öğretmen adaylarına, edebiyat, Türkçe ve sınıf öğretmenlerine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Birinci bölümde beyin, dil becerileri ve bellek; ikinci bölümde dinleme becerisi; üçüncü bölümde dinleme eğitimi; dördüncü bölümde dinleme türleri ve eğitimi; beşinci bölümde dinlemeyi etkileyen faktörler; altıncı bölümde ölçme ve değerlendirme; yedinci bölümde ise uygulama çalışmaları yer almaktadır
Kitaba henüz inceleme eklenmedi.
Kitaba henüz alıntı eklenmedi.

Kitabın basım bilgileri

Adı:
Anlama Teknikleri: II Dinleme Eğitimi
Baskı tarihi:
2010
Sayfa sayısı:
260
Format:
Karton kapak
ISBN:
9789757447597
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Öncü Kitap
Dünyada ve ülkemizde, dinleme becerisi ihmal edilmiş bir alandır. Bu becerinin anne karnından itibaren kendiliğinden gelişme gösterdiği varsayılmaktadır. Ancak Özbay, dinleme becerisinin bireylerde kendiliğinden var olduğu ve bunu geliştirmek için herhangi bir eğitime gerek olmadığı algısının yanlış bir kanı olduğunu ifade etmekte, dinlemenin bireyde doğuştan olduğunu ancak bu becerinin eğitimle gelişme gösterebildiğini vurgulamaktadır. Bilgi edinme ve öğrenme yolu olarak dinlemenin, en etkin biçimde kullanılması gerektiğini; dinleme becerisi gelişmiş bireylerin, eğitim- öğretim hayatlarında, bu becerisi gelişmemiş bireylere göre daha başarılı olabildiğini belirtmektedir.

Kitabın, öğretmen adaylarına, edebiyat, Türkçe ve sınıf öğretmenlerine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Birinci bölümde beyin, dil becerileri ve bellek; ikinci bölümde dinleme becerisi; üçüncü bölümde dinleme eğitimi; dördüncü bölümde dinleme türleri ve eğitimi; beşinci bölümde dinlemeyi etkileyen faktörler; altıncı bölümde ölçme ve değerlendirme; yedinci bölümde ise uygulama çalışmaları yer almaktadır

Kitap istatistikleri