Özel yetenekleri hesaba katmadan, onlara gelişigüzel veya herhangi bir ayrıcalık tanımadan roller vermeye çalışan bir toplum, yaratıcı kişiliklerin gelişme imkanını daraltır; bu bakımdan idareciler, bireylere istedikleri rolleri seçme, oynama, hatta yaratma imkanı sağlamayı düşünmelidirler. Demokratik eğitimin gayesi de, bir bakıma, bu düşünce şeklini gerçekleştirmek olmalıdır.