Öncelikle bugün 24 Kasım, Ciddi emekler veren tüm öğretmenlerimizin öğretmenler günü kutlu olsun.
Yazarın okuduğum ilk kitabı oldu. Kitabı ne zaman aldığımı hatırlamıyorum lakin üniversite okuduğum yıllarda almış olmalıyım. Her ne kadar KPSS sınavından başarı sağlayıp atanmış bir öğretmen olmasam da kitabı okudum. Kitabımız öğretmenlik ve eğitim hakkında bilgi insana bilgi katıyor. Üniversitede öğretmenlik bölümlerinde eğitim alanlar, eğitim bilimleri derslerini görenler kitabı okuyunca cümlelerin tanıdık geldiğini görecekler. Çünkü genel anlamda kitapta okuyacağınız cümleler hep farklı kaynaklardan alınmış cümlelerden oluşuyor. Yazar bu cümleleri yorumlamış desek yerinde olur diye düşünüyorum.
Kitabımızın konusu, adından anlaşılacağı üzere Öğretmenin Başarı Kılavuzu. Yazar, “Başarılı bir öğretmen nasıl olunur?” sorusunun cevabını vermeye çalışmış. Kitabın başında din ile iç içe olduğunu, bol bol ayet, hadis, Said Nursi'nin sözlerini, onunla bağlantılı Zübeyir Gündüzalp’in sözlerini de görünce kitabın böyle gideceğini düşündüm. Neyse ki bilimsel taraflara gitmişte kitap okunur olmuş. Yazarı tanımasam da kitabında geçen isimlerden nasıl biri olduğu anlaşılıyor.
Yazarımız kitaba “Öğretmen mesleği peygamber mesleğidir” diyerek anlatmaya başlamış. Günümüz öğretmenliğine değiniyor. Tanımını yapıyor. Bu mesleğin “Bir hizmet mesleği” olduğunu anlatıyor. Sonra da öğretmenden önce insan nedir ne değildir onu tanımlıyor. Biyoloji, kimya, fizyoloji, anatomi, sibernetik, antropoloji, felsefe, sosyoloji, psikoloji bilimlerine göre insan nedir? Sorusunun cevabını vermeye çalışmış. Sona da dinler ne diyor diye anlatarak bir bölümü daha bitiriyor.
Eğitim bilimleri kitaplarında geçen temel kavramları açıklamış. Yani Eğitim, Öğretim, Öğrenme, Program, Plan, Metot gibi kavramlardan bahsetmiş. Eğitimde sevgiden bahsetmiş. Cumhuriyet'in Osmanlı'nın dini eğitimini ve etkisini sildiğini, bu eğitimin İslamcılara karşı bir savaş olduğunu dile getiriyor.(Nesil yayınları, 22. basım, Sayfa 48)
Başarılı öğretmenlerin ortak özellikleri, bulunması gereken özellikler, öğretmen tipleri, öğretim yöntemleri, ilkeleri, eğitim teknolojisi, öğretimin planlanması, ders planı hazırlanması, öğrenci ilişkileri öğrenme ortamı, ödül ve ceza, sınav değerlendirme, Türk eğitim sisteminin anayasal temelleri, sistemin yapısı, Mili eğitimin amacı ve ilkeleri gibi konuları bizlere sunuyor. En son sonuç bölümü ile de kitabı sonlandırıyor.
Velhasıl bazı hoşuma gitmediği yönleri olsa da faydalı bir kitap olduğu kanaatindeyim.
