Gözler; görmekten başkasını seçemezler. Kulaklarımıza sessizliği emredemeyiz; İstesek de istemesek de bedenimiz hissetmeyi sürdürür; nerede olursa olsun.
Etkili düşünmenin ilgi dağınıklığından daha büyük bir düşmanı yoktur. Bu dağınıklık ne yazık ki çoğunlukla okullarda üretilir. Bir öğrenci, iç dünyasında ona daha çekici gelen konuları düşünürken öğretmenine, kitabına ve dersine fazla ilgi göstermez, dikkat etmez.
Başkalarıyla uyumlu hareket etme arzusu da kendi başına istendik bir özellik olarak görülse de başkalarının önyargılarının sorgusuz sualsiz benimsenmesine neden olabilir ve bu da kişisel kararlar verme becerisini zayıflatabilir. Hatta ait olunan topluluğun inançlarını sorgulamayı ihanet sayan aşırı bir yandaşlığa bile yol açabilir.
a. Bunlardan ilki kendi aklını fazla kullanmayıp başkalarını örnek alan, başkalarının izinden gidendir. Böyleleri aile büyüklerinin, komşularının ve rahiplerin onlar adına düşünüp onları düşünme zahmetinden kurtarmasından memnundur.
Demek ki düşünme gücü bizi içgüdülere, arzulara ve alışkanlıklara köle olmaktan kurtarır ama yanılma ve hata yapma ihtimalini de beraberinde getirir. Bizi vahşilerin üzerine çıkarırken, içgüdülerine mahkum hayvanların yapamayacağı hatalar yapmamıza da vesile olur.