Cebir
@Nihilo
Her konudan çok kendimi incelerim. Benim metafiziğim de budur, fiziğim de.
Montaigne
Felsefe Grubu Öğretmeni/P4C
Marmara Üniversitesi/Felsefe ve Din Bilimleri YL; İ.Ü.AUZEF Çocuk Gelişimi
İstanbul
Rize
1159 okur puanıMayıs 2017 tarihinde katıldı
Sokratik diyalog iki farklı bakış açısının çekişmesi değildir, katılanların doğruyu birlikte bulmaya çabalamalarıdır.
Reklam
Biraz bilgisi olan ancak yeterince geniş bir tasarım gücün ve derin bir iç görüye sahip olmayan insanlar, yanlış genellemeler yapmaya eğilimli olurlar çoğu zaman.
Düşmanlarımın ruhunu okumaktan hoşlanmıyorum; çamurda debelenmeyi sadece domuzlar sever.
Eğer insan öğrendiği şeyi kendi başına başka bir şekilde ifade edebiliyorsa ya da değiştirebiliyorsa, yani kısacası onu yeniden yaratabiliyorsa, bu şeyi layıkıyla anladığı söylenebilir.
Sıkı bir zihinsel çaba olmaksızın insan matematikte fazla ilerleyemez. Fakat saf bilginin zevkine varan, matematiğin güzelliğini gören herkes, bu esaslı çabayı gönüllü olarak gösterir. Matematik öğretmenin asıl amacı öğrenciyi bu zevkle tanıştırmak ve böylece onu, matematik için vazgeçilmez olan disiplinli ve mantıklı düşünme konusunda eğitmektir. Bu zahmete değer, çünkü matematik aracılığıyla mantıklı düşünme sanatını öğrenen, bunu yaşamın her alanında kullanılabilir
Reklam