Okulun toplum üzerindeki bölücü gücünün sınırları yoktur;
Sayfa 31
".. kalemler bir kürek kadar ağırdı ve bu yüzden yönlendirilmeleri zordu ."
Sayfa 25 - şule yayınlarıKitabı okuyor
"Okul özellikle müfredat, beceri eğitiminde yetersizdir. Çoğu okulda bir beceriyi geliştirmeyi amaçlayan bir program, hemen her zaman başka alakasız bir göreve zincirlenir . Tarih dersini alabilmek için ileri matematiğe, oyun alanlarını kullanma hakkı ise devamlılık yüzdesine bağlıdır. "
Sayfa 24 - şule yayınlarıKitabı okuyor
"Okumadaki akıcılık da sıklıkla okul dışı aktivitelerin sonucunda gelişir. Fazla okuyan ve bunu severek yapan insanların çoğu, bu alışkanlığı okulda edinmediklerini belirtir, iyi sorgulandığında bu illüzyonu kolayca bir kenara bırakırlar. "
Sayfa 19 - şule yayınlarıKitabı okuyor
" .. 6-8 yaş aralığındaki bütün çocukların profesyoneller tarafından muayene edilmesini, aralarında zararlı eğilimleri olanların ayıklanmasını , ve onlara zorunlu terapi verilmesini önermişti. Gerekirse özel kurumlarda yeniden eğitilmeliydiler ."
Sayfa 17 - şule yayınlarıKitabı okuyor
"Açıkça görülüyor olmalı ki eşit şartlardaki okullara gitseler bile fakir bir çocuğun zengin bir çocuğa yetişmesi mümkün değildir . Aynı yaşta denk okullara gitmeye başlasalar dahi fakir çocuklar , orta sınıf çocukların erişebileceği birçok eğitim faaliyetinden mahrum kalır . Bu avantajlar , evdeki sohbetlerden ve kitaplardan tatil seyahatlerine , kendine bakış şeklinden okul içi ve okul dışı katılabileceği etkinliklere kadar uzanır. "
Sayfa 13 - şule yayınlarıKitabı okuyor
"Okullar, yapıları gereği ayrıcalığın dezavantajlı olanlar üzerinde yoğunlaştırılmasına karşı direnir. Özel müfredat, ayrılmış sınıflar veya daha uzun ders saatleri yalnızca daha fazla ayrımcılığa sebep olur ve daha pahalıya mal olur ."
Sayfa 12 - şule yayınlarıKitabı okuyor
"Böylece öğrenci, öğrenmeyi öğretmekle , not almayı eğitimle, yetkinliği diplomayla ve akıcılığı yeni bir şey söyleyebilme yeteneğiyle karıştırmak için eğitiliyor ."
Sayfa 7 - şule yayınlarıKitabı okuyor
Okul bizi öylesine kapıp kuşatır ki, hiçbirimiz ondan bizi rahat bırakmasını bekleyemiyoruz.
Sayfa 58Kitabı okuyor
Okul, yaşama hazırlığı yabancılaştırmakta, böylece öğrenciler gerçek eğitiminden ve yaratıcılıktan yoksun bırakılmaktadır. Okul öğretilmeye ihtiyaç duymayı öğreterek, yaşamın yabancılaştırıcı kurumlarına hazırlık yapmaktadır.
Sayfa 57Kitabı okuyor
"Meslek liseleri"
Potansiyel beceri eğitimleri konusunda asla kıtlık yaşanmaz çünkü hem bir beceriye olan talep, onun kazanılmasının toplumdaki performansına bağlı olacaktır hem de bu beceriyi kullanan bir kişi onu öğretebilecektir.
Sayfa 21
Aaa Türkiye'de ki üniversitelere haksızlık yapıyorsunuz bayım (!)
Okul sistemine dair ikinci en büyük illüzyon da öğrenmenin, öğretim sonucu gerçekleştiği yanılgısıdır. Öğretim elbette bazı spesifik alanlardaki öğrenimlere belli şartlar altında katkı sağlar. Ancak insanların çoğu sahip olduğu bilgilerin önemli yüzdesini okul dışında geçirdiği zamanlarda edinir,
Sayfa 19
Eğitim Bakanlığı' nın son açıklamalarından sonra ben;
Okul, modernize edilmiş bir proletaryanın dünya dini hâline geldi ve teknolojik çağın yoksullarına beyhude bir kurtuluş vadediyor.
Sayfa 17