Akış
Ara
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol

Zemheri

Zemheri
@birazyorgunum
"Dün zekiydim, dünyayı değiştirmek isterdim. Ama bugün akıllıyım kendimi değiştiriyorum." Mevlana
5 okur puanı
Temmuz 2018 tarihinde katıldı
Bursa, sadece bir şehir değildi. Baştan aşağı bir şiir gibiydi; ama sadece bir şiir de değildi; aynı zamanda o şiirin altında peçelenmiş bir matematik vardı. O, sadece mistik bir ruhun ifadesi de değildi. Bir mimari vardı. Bu mimarinin gerisinde, ahenkler, armoniler ifade eden, hani ayın hilal şeklinde görüldüğü zamanki şekli gibi bir mimarî; o mimarînin gerisinde de adeta gizli, özde erimiş bir matematik vardı.
Sayfa 27
Reklam
Günümüzde gelenek nasıl taklit yoluyla sürdürülüyorsa, modernlikte taklit yoluyla sürdürülüyor. Körü körüne gelenekçilik, körü körüne modernlik gibi iki aşırılık arasındayız. Modern zamanlarda yaşanan gelişmeler, oluşumları, altüst oluşları eleştirel bir dikkatle yorumlayabilen İslami bir eğitim tarzı oluşturabilmeliyiz.
Düşünsel, kültürel, entelektüel meraktan yoksun olduğumuz için yeni çözümlemeler yapamıyoruz. Sıradanlıkların hepimizin üzerindeki kısıtlayıcı etkisi sürüyor.

Okur Takip Önerileri

Tümünü Gör
ideolojik modernlikler yoluyla Avrupa değerleri evrenselleştiriliyor; Avrupa siyasetin, düşüncesi, felsefenin evrensel merkezi gibi görülüyor.
Müslümanlar olarak, çok bağnaz, çok katı yerelliklere kapandığımız, çok ciddi ufuk darlıkları ve çarpıklıkları yaşadığımız, geçmiş yaşanan her şeyi din haline getirdiğimiz için ileriye doğru düşünmeyi, geleceğe yönelik çözümlemeler yapmayı başaramadık, küresel ölçekte bir düşünce, kültür, siyaset çerçevesi oluşturamadık, bunu insanlığa sunamadık. Modern zamanlar boyunca zihinsel kölelik durumu yaşadık, yaşıyoruz.
Reklam
187 syf.
8/10 puan verdi
·
Beğendi
·
6 günde okudu
Küresel Çağda Kaybolmak
Küresel Çağda KaybolmakAtasoy Müftüoğlu
7.5/10 · 19 okunma
Tanrı ne ister? Tanrı iyilik mi ister yoksa iyi olma seçeneğini mi?
Sayfa 84
Bu eğitim sistemi bir millet olarak bizim tabiatımıza uygun değildir; aksine bu eğitim sistemi müslüman karakteri ve özelliği taşımayan bir insan tipi yetiştiriyor. Dahası bu eğitim sistemi, bizim milli ihtiyaçlarımız tarafından belirlenmemiştir; bizim geçmişle bütün bağlarımızı kopartmaya yaramaktadır.
128 öğeden 1 ile 15 arasındakiler gösteriliyor.