Neden pek çok okul danışmanı yardım etmek için eğitildikleri halde yardımcı olamadıklarını hissediyor?
Okul danışmanlarının öğrenmiş oldukları kuramları uygulayabilecek yeterli zaman ve eğitimleri yok.
Öğrenciler, kendilerini yetersiz olarak görebilirler ve kendilerinin olumsuz özellikleri fazlalaştığında yardım isteyeceklerine inanabilirler.
Danışmanlık süreci okulda etkili ve hızlı olmak zorundadır.
Depresif bir danışan her zaman depresif değildir, depresif olmadığı zamanlarda vardır.
Sorun yerine çözüme odaklanmak daha etkilidir.
Çözüm odaklı yaklaşım çocuklara neler yapabilecekleri konusunda örnekler sunar.
Bu yaklaşım danışanların kendi amaçlarını belirlemesine yardımcı olur.
Öğrenciler genellikle kendi davranışlarını düzeltmeden ilk olarak diğer insanların davranışlarının değişmesi gerektiğini düşünürler.
Öğrencilerin ulaşılabilir ve üstesinden gelebilecekleri amaçlara gereksinimleri vardır.
Eğer çözümleriniz işe yaramadıysa tekrar etmeyin! Farklı bir çözüm arayın.
“Problemleri konuşmak” yerine “çözümü konuşmak” süreci kolaylaştırır.
Bütün danışanlar kendi sorunlarını çözebilecek potansiyele sahiptir.
"Problemler önemsenmezse büyür, çözümler önemsenmezse kaybolur."