Eğitim Materyallerinde Cinsiyetçi Ögeler
T.C. Başbakanlık Kadının Statüsü ve Sorunları Genel MüdürlüğüSayfa Sayısına Göre Eğitim Materyallerinde Cinsiyetçi Ögeler Sözleri ve Alıntıları
Sayfa Sayısına Göre Eğitim Materyallerinde Cinsiyetçi Ögeler sözleri ve alıntılarını, sayfa sayısına göre Eğitim Materyallerinde Cinsiyetçi Ögeler kitap alıntılarını, etkileyici sözleri 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Yasal alanda dört dörtlük düzenlemeler başarılmış bile olsa onları hayata geçirmek başka değişkenleri etkileyebilmekle mümkün. Bunların başında yerleşik değer sistemi ve kalıp yargılar gelmekte ve bunlar (var olanı) mevcut durumu yani (eşitsiz) olanı sürdürme, yeniden üretme ve pekiştirmede hayati öneme haiz.
Sayfa 4 - Can MatbaacılıkKitabı okudu
Müfredat ve eğitim malzemeleri toplumsal cinsiyet konusunda ön yargılıdır. Kız çocuklarının ve kadınların ihtiyaçlarına nadiren duyarlıdır. Bu durum kadının toplumdaki tam ve eşit ortaklığını inkar eden geleneksel kadın ve erkek rollerini pekiştirir. Bu tür eğitim kız çocuklarının özgüvenini geliştirmesine izin vermez ve kadın erkek arasında zaten
Sayfa 5 - Can MatbaacılıkKitabı okudu
Mesele, sadece bir kadın meselesi veya sadece bir eğitim meselesi de değil, mesele aslında bir demokrasi meselesi, bir eşitlik meselesi, bir insan hakları meselesi.
Sayfa 16 - Can MatbaacılıkKitabı okudu
1926 yılında kabul edilen Medeni Kanun ile kadının hukuksal haklarına sahip olması sağlanmıştır. Bu hızlı ve çağdaş değişim ile erkeğin çok kadınla evliliği önlenmiştir. Bu kanun ile erkek, tek kadınla ve resmi bir nikah ile evlenmek durumunda kalmıştır. Yine bu yasa ile kadına, kocasından ayrılma hakkı da verilmiştir. Evlilikte yaş sınırı getirilmiştir. Karşılıklı rıza ile evliliğin kurulması öngörülmüştür. Miras konusunda kadının erkekle eşit hakkı sağlanmıştır. Tanıklıkta cinsiyet farkı önlenmiştir.
Sayfa 19 - Can MatbaacılıkKitabı okudu
Bir sosyal toplum, cinsinden yalnız birinin çağdaş gerekleri kazanmasıyla yetinirse, o sosyal toplumun yarıdan fazlası güçsüzlük içinde kalır. Bir ulus ilerlemek ve çağdaşlaşmak isterse, özellikle bu noktayı esas olarak kabul etmek zorundadır. Bizim sosyal toplumumuzun başarısızlığının nedeni, kadınlarımıza karşı gösterdiğimiz ilgisizlik ve kusurdan ileri gelmektedir. Yaşamak demek, faaliyet demektir. Bundan dolayı bir sosyal toplumun bir organı faaliyette bulunurken diğer organı hareketsiz olursa o sosyal toplum felçtir.
Sayfa 23 - Can MatbaacılıkKitabı okudu
Bir sosyal toplum, aynı amaca, bütün kadınlar ve erkekleriyle beraber yürümezse, ilerlemesine ve çağdaşlaşmasına bilimsel ve teknik olarak olanak yoktur.
Sayfa 23 - Can MatbaacılıkKitabı okudu
1928'lerde özellikle aile içi dayanışmanın önemine vurgu yapılıyor. Mesela bir çocuk şöyle anlatıyor, 4. sınıf Yurt Bilgisi kitabından alındı bu. Şu annemi görüyor ve anlıyorum ki hiçbir işte babamı yalnız bırakmıyor, galiba babam ve annem arasında sıkı bir dayanışma var. Annem ve babam bu evin temel taşı. Bu tanımlama 1945'ten sonra baba evin direğidir mesut etmek ereğidir biçimine dönüşüyor. Yani esas olarak baba evin direği oluyor. Anneler ise evin direği olmaktan çıkarılıyor.
Sayfa 29 - Can MatbaacılıkKitabı okudu
Lütfen bütün Milli Eğitim mensuplarının dikkatini dikkatini çekmek istiyorum. Kadınları artık önlükle göstermesinler ders kitaplarında. Kadınlar bu üniformadan kurtulsunlar. 1928-1945 yılları arasında ders kitaplarında kadınlar üniformayla tanımlanmıyorlar. Çünkü bu yıllarda bağımsız, kişilikli, bilgili, kendine güvenli bir kadın imgesi ön plana
Sayfa 30 - Can MatbaacılıkKitabı okudu
Ders kitaplarında ailenin yaşayışında kadına sorumluluk düşer. "Yuvayı yapan dişi kuştur" atasözüne özellikle vurgu yapılır ki burada dişi kuşun içgüdüsel olarak yaptığını bizim eğitimcilerimiz bilinçli olarak çocuklara yaptırmaktalar ne yazık ki
Sayfa 31 - Can MatbaacılıkKitabı okudu
İki dönemden söz ettim. İki dönemin iki özellikle önemli insan tipi karşımıza çıkıyor ders kitaplarında. Bunlardan birincisi 1935'de okuma kitabında gördüğümüz "Ali'nin Adamları" adlı okuma parçasından örnek vereceğim. Diğeri de 2000'li yıllarda 1999'a kadar okutulan bir Hayat Bilgisi kitabından. Şimdi küçük Ali'nin Adamları şöyle
Sayfa 32 - Can MatbaacılıkKitabı okudu