Eğitim, Öğretim ve Öğretmen Gönderileri
Eğitim, Öğretim ve Öğretmen kitaplarını, Eğitim, Öğretim ve Öğretmen sözleri ve alıntılarını, Eğitim, Öğretim ve Öğretmen yazarlarını, Eğitim, Öğretim ve Öğretmen yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Atatürk'ün, millîlik anlayışı, çağdaş dünyaya ve bilime açık olan; ilim, fen ve sanata sırtını dayayıp yeniliklere de açık olan bir millî eğitimdir.
Sayfa 30Kitabı yarım bıraktı
Fakat daha yolun en başında, düşmanı yurdumuzdan kovmanın tek sorun gibi göründüğü o günlerde bile Atatürk, askeri zaferle işin bitmeyeceğini; kültür ve medeniyet savaşını da kazanmak gerektiğini açıkça görmekte ve söylemektedir.
Sayfa 35Kitabı yarım bıraktı
“Çok işler yapılmıştır ama bugün yapmaya mecbur olduğumuz son değil, lakin çok lüzumlu bir iş daha vardır.
Yeni Türk harfleri çok çabuk öğretilmelidir. Her vatandaşa, kadına, erkeğe, hamala, sandalcıya öğretiniz. Bunu vatanperverlik, milletperverlik vazifesi biliniz. Bu vazifeyi yaparken düşününüz ki, bir milletin, bir heyet-i içtimaiyenin yüzde onu, yirmisi okuma-yazma bilir; yüzde seksen, doksan bilmez; bu ayıptır. Bundan insan olanların utanması lazımdır. Esas itibarıyla iki mevcudiyet arasında söz konusu olan bu eşitlik; toplumun bütünü için de söz konusudur. Bu sebeple, kadınlarımız erkeklerimizle ilimde, fende faaliyette eşit olacaktır, yani olgunluk derecesine ulaşacaklardır.
Kadın ve erkeğin aynı suretle eğitim ve öğretim görmesi açıktır. Bu sebeple yani Türkiye Devleti ve Türkiye Büyük Millet Meclisi hükümeti, bundan sonra takip edeceği eğitim programlarında, bilhassa bu noktayı çok büyük ehemmiyetle dikkate alacaktır.
Kadınlarımız da tabii ki erkekler gibi aynı tahsil derecelerinden geçecek, kendisi için ve kadınlığı için toplumun kendisinden isteyeceği vazifeleri yapmaya güçleri yetecektir...”
Sayfa 26Kitabı yarım bıraktı
Atatürk, 1922'de yaptığı bir konuşmada köylüyü okutmanın millî eğitim politikası için temel ilke olarak benimsenmesini istemiştir.
“Yedi yüz yıldan beri emeklerini ellerinden alıp israf eylediğimiz ve buna karşılık daima tahrik ve aşağılama ile mukabele ettiğimiz ve bunca fedakârlık ve ihsanlarına karşı nankörlük, küstahlık, zorbalıkla uşak seviyesine indirmek istediğimiz bu asil köylünün huzurunda bugün utanç ve saygıyla hakiki yerimizi alalım...”
Sayfa 17Kitabı yarım bıraktı
Çağın gerekleri ve Türkiye'nin ihtiyaçlarına uygun olarak millî eğitim sisteminin yeniden yapılanmasında yönümüzün ve yolumuzun belirleyicisi akıl ve bilim olmalı; ideolojik tutuculuk olmamalıdır. Çünkü ideolojik tutuculuk önce eğitime sonra da Türkiye'ye büyük zararlar verecektir.
Sayfa 18Kitabı yarım bıraktı
Devletin yıkılışını ancak eğitim kurtarır....
Sayfa 6Kitabı okudu
