Eleştirel Pedagoji - Sayı 16
Eleştirel Pedagoji DergisiEleştirel Pedagoji - Sayı 16 Gönderileri
Eleştirel Pedagoji - Sayı 16 kitaplarını, Eleştirel Pedagoji - Sayı 16 sözleri ve alıntılarını, Eleştirel Pedagoji - Sayı 16 yazarlarını, Eleştirel Pedagoji - Sayı 16 yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.üsttekilerin tuzu kuru // altta kalanların canı çıksın
Yıllardır öğretmenlik mesleğini yaz-boz tahtasına çevirenlerin hukuksuzluğu ve plansızlığı öne çıkaran politikalarının bedelini ne öğretmenlerimiz ne de öğrencilerimiz ödemek zorundadır.
Sayfa 31Kitabı okudu
Cumhuriyet döneminde, 1920’lerin başlarında ülkeye davet edilen ünlü ABD’li eğitim filozofu John Dewey, yazdığı iki ayrı raporda öğretmen yetiştirme işine önem verilmesi gerektiğini bildirmişti. Bunu İsmail Hakkı Tonguç da belirtmişti. Nitekim öyle de yapılmaya çalışıldı.
Sayfa 27Kitabı okudu
Köy Enstitülerinde öğretmenin ve öğrencinin birlikte üretip, birlikte tükettikleri “Eğitim İçin Üretim; Üretim İçin Eğitim” mantığı Modüler Eğitim mantığıyla taban tabana zıttır.
Sayfa 25Kitabı okudu
Öğretmeni merkez dışına iten Modüler Eğitim anlayışıyla bilgi ve bilim çoğaltılamaz, sanatsal bilgi kültüre dönüşemez.
Sayfa 25Kitabı okudu
‘Küreselleşme’ kavramına karşı ‘Küreselleştirme’ kavramını kullanmak daha anlamlı olabilir. Çünkü, küreselleşmiyor zorla küreselleştiriliyoruz. Postmodernist kavram pratiklerinden birisi olan Küreselleşme kavramı, kendisini, zorunlu olarak kabullenmemiz ve çaresizce boyun eğmemiz gereken masum bir kavrammış gibi algılamamızı koşullandırmaktadır.
Sayfa 23Kitabı okudu
Eğitim sistemimiz, bir bütün olarak üretici insanlar yerine, daha çok tüketici insanlar yetiştirmektedir. Bu durumda her geçen gün insanlarımızı çalışmaktan alıkoymakta, tembelleştirmektedir.
Sayfa 17Kitabı okudu
Bir yanda din, milliyetçilik ve muhafazakarlık ideolojisine sarılmış geleneksel kurumların topluma nüfuz etme, gerçeklerin üzerini örtme, düşmanlıklar kurarak bundan çıkar sağlama çabası; diğer yanda karanlığı delmeye çalışan bir avuç insan...
Sayfa 15Kitabı okudu
Kapitalizmin cilalanmış versiyonu olan Neo-liberalizm emekçilere ne zaman saldırsa, ele aldığı konuları bir kavram kargaşasında, içini boşaltarak, insanların kafasında karışıklıklar yaparak amaçlarına ulaştı.
Sayfa 15Kitabı okudu
Nejla Kurul:
Yapılması gereken, okullar hatta aynı okulun içinde sınıflar arasındaki eşitsizliklerin nedenlerini, buna yol açan neo-liberal eğitim reformlarını tartışmaya açmaktır. Eğitimde demokratik planlamanın, eğitimin bir hak olması nedeniyle kamuca finansmanının, okullar arası ayrışmanın okul düzeyinin, okul bileşenlerinin değil, bir kamu hizmeti olarak siyasal alanın sorunu olarak görülmesi gerektiğinin altını çizmek gerekmektedir. Öğrenciler, öğretmenler, veliler, okul yöneticileri ve kamuoyunun duyarlı kesimlerinin konuya ilişkin bilgilendirilmelerini sağlayacak çalışmalar yapmak gerekmektedir.
Sayfa 14Kitabı okudu
Einstein:
Bireylerin eğitimi, onların doğal, kalıtsal becerilerini geliştirmenin yanı sıra, diğer bireylerin varlığını ve başarılarını yüceltici bir sorumluluk duygusunu aşılamayı hedefleyecektir.
Sayfa 6Kitabı okudu