Eleştirel Pedagoji - Sayı 16
Eleştirel Pedagoji DergisiEn Beğenilen Eleştirel Pedagoji - Sayı 16 Gönderileri
En Beğenilen Eleştirel Pedagoji - Sayı 16 kitaplarını, en beğenilen Eleştirel Pedagoji - Sayı 16 sözleri ve alıntılarını, en beğenilen Eleştirel Pedagoji - Sayı 16 yazarlarını, en beğenilen Eleştirel Pedagoji - Sayı 16 yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.Öğretmeni merkez dışına iten Modüler Eğitim anlayışıyla bilgi ve bilim çoğaltılamaz, sanatsal bilgi kültüre dönüşemez.
Sayfa 25Kitabı okudu
Bir yanda din, milliyetçilik ve muhafazakarlık ideolojisine sarılmış geleneksel kurumların topluma nüfuz etme, gerçeklerin üzerini örtme, düşmanlıklar kurarak bundan çıkar sağlama çabası; diğer yanda karanlığı delmeye çalışan bir avuç insan...
Sayfa 15Kitabı okudu
üsttekilerin tuzu kuru // altta kalanların canı çıksın
Yıllardır öğretmenlik mesleğini yaz-boz tahtasına çevirenlerin hukuksuzluğu ve plansızlığı öne çıkaran politikalarının bedelini ne öğretmenlerimiz ne de öğrencilerimiz ödemek zorundadır.
Sayfa 31Kitabı okudu
Cumhuriyet döneminde, 1920’lerin başlarında ülkeye davet edilen ünlü ABD’li eğitim filozofu John Dewey, yazdığı iki ayrı raporda öğretmen yetiştirme işine önem verilmesi gerektiğini bildirmişti. Bunu İsmail Hakkı Tonguç da belirtmişti. Nitekim öyle de yapılmaya çalışıldı.
Sayfa 27Kitabı okudu
Einstein:
Bireylerin eğitimi, onların doğal, kalıtsal becerilerini geliştirmenin yanı sıra, diğer bireylerin varlığını ve başarılarını yüceltici bir sorumluluk duygusunu aşılamayı hedefleyecektir.
Sayfa 6Kitabı okudu
‘Küreselleşme’ kavramına karşı ‘Küreselleştirme’ kavramını kullanmak daha anlamlı olabilir. Çünkü, küreselleşmiyor zorla küreselleştiriliyoruz. Postmodernist kavram pratiklerinden birisi olan Küreselleşme kavramı, kendisini, zorunlu olarak kabullenmemiz ve çaresizce boyun eğmemiz gereken masum bir kavrammış gibi algılamamızı koşullandırmaktadır.
Sayfa 23Kitabı okudu