İçedönük Çocuklar
Marti Olsen LaneyÖne Çıkan İçedönük Çocuklar Gönderileri
Öne Çıkan İçedönük Çocuklar kitaplarını, öne çıkan İçedönük Çocuklar sözleri ve alıntılarını, öne çıkan İçedönük Çocuklar yazarlarını, öne çıkan İçedönük Çocuklar yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Tüm çocuklar gibi içedönükler de sınıfta oturup öğrenmek yerine gayriresmi şekilde öğrenmeyi severler.
İçedönük çocuklar içlerinde bir dünya olduğunu bilir. Bu onlar için her zaman var olan canlı bir şeydir. Başkalarının onayını beklemek yerine onları yönlendirmesi için kendi iç kaynaklarına bakarlar.
Maddi dünyadan uzak kendi iç bahçelerinde karmaşık duyguları ve düşünceleri bir yapboz gibi birleştirmeye odaklanırlar. Bir şeylerin ne anlama geldiğini, neden önemli olduğunu bilmek isterler. Büyük sorulardan korkmazlar. Kendi davranışları üstünde düşünürler. Pek çok şey gibi bu da iki tarafı keskin bir bıçaktır: Bu içedönüklük onların iç kaynaklarını zenginleştirse de, kendilerini yalnız hissetmelerine neden olabilir.
Sayfa 76 - Doğan Kitap
Araştırmacılar toplumları "düşük bağlam" ve " yüksek bağlam" diye ayırırlar.Düşük bağlamalı kültürlerde ideal olan gerçekliğin ve somut detayların bulunduğu dış dünyaya odaklanmaktır ve direk iletişim tercih edilir.ABD,Almanya,İsviçre düşük bağlamlıdır...Kişi karşısındakini bir bulmaca gibi çözmek zorunda kalmadan anlamalıdır.
Japonya, İskandinav ülkeleri, Amerika yerli halkı, çin kültürü yüksek bağlamlı kültüre örnek gösterilir...; İzlenimler,fikirler ve duygulardan oluşan iç dünyaya değer verir.Daha yavaş ama planlı hareketler, karmaşık sosyal davranışlar tercih edilir.İnsanlar çok yönlüdür ve düşük bağlamlı bir kişiye oldukça gizemli gelirler.
Duyguların önemli görevleri vardır.Mutsuzluk, kaybı anlamayı sağlayarak diğerlerini bizi rahatlatmaları konusunda cesaretlendirir.Korku, bize güvenceye ve kendimizi korumaya ihtiyacımız olduğunu söyler.Öfke, sınırlara ihtiyacımız olduğunu anlatır.Suçluluk bazı şeyleri düzeltmemizi, utanç bir şey yapmamamız gerektiğini söyler.Acı kendimize bakmamız gerektiğini söyler.Duygular çocuklara hayatın gerçek armağanlarını gösterir...
Genellikle dışa dönükler, içe dönüklerr göre daha fazla kurala ve yaptıkları şeyini sonuçlarının ne olacağını bilmeye ihtiyaç duyarlar.İçe dönüklerin ipini biraz daha gevşek tutabilirsiniz, çünkü onların zateb kendilerinde koydukları pek çok kural ve kısıtlama vardır.
İçe dönüklüğü ve dışa dönüklüğü sağ ve sol eli kullanmaya benzetebiliriz.Solaklar da sağ ellerini kullababilirler ama sol el baskındır.İçe dönüklük ve dışa dönüklük bir çizgi üstündeki konumlardır.Bazı içe dönükler daha fazla kapalıdır bazıları daha az.Aynısı dışa dönükler için de geçerlidir.
İçedönük çocukların iki temel problemi, çok fazla sorumluluk almaları ve suçları olmayan şeyler için bile kendilerini suçlu hissetmeleridir.
Ne yazık ki çoğu geleneksel okul ortamı içedönük çocuklara göre tasarlanmamıştır ve içedönük çocuklar burada çalışabilmek için çok fazla enerji harcarlar. Genellikle yeteri kadar teşvik edilmezler,
çünkü ya fark edilmez ya da yanlış anlaşılırlar. Çocuklarının onlara uygun ve anlamlı bir şekilde eğitim aldığından emin olmak içedönük çocukların anne babalarının görevidir. Bu, çocuğunuzun okul hayatında aktif bir rol oynamak demektir ve hem öğrenci hem de ailesi açısından çok faydalıdır.
Sayfa 217 - Doğan Kitap
Çoğu içedönük çocuğun tek ihtiyacı cesaret, destek ve iyi seçilmiş birkaç sınırdır.
Sayfa 123 - Doğan Kitap
Çocuklar uyumu,şefkati,karşılıklı saygıyı ve problem çözmeyi anne babalarından öğrenirler. Günümüzde aileler farklı yapılardan oluşuyor ama değişmeyen bir gerçek var: Çocuklar ilişkiler hakkındaki her şeyi anne babaların birbirlerine olan davranış biçimlerinden öğreniyorlar. Tüm ilişkilerde farklılıklar vardır.Bizim bu farklılıkları nasıl karşıladığımız çocuğumuza ailenin değerini öğretir.
Sayfa 164 - Doğan Kitap