Türk Dili derslerinde yaygın olarak takip edilen müfredat, artık günün beklentilerine, ne yazık ki, cevap verememekte. Üniversitelerde bu dersin işlenişinden sorumlu birimler veya kişiler, söz konusu eksiklikleri beklentilere cevap verecek ilavelerle gidermeye çalışmaktadır. YÖK’ün tavsiye niteliğindeki müfredatını esas alan yayınlar tek başlarına birer ders kitabı gibi kullanılamamakta; söz konusu ek uygulamalar için daha başka kitaplara başvurmak zorunlu olmaktadır. Ancak, üniversitelerin bütün bölümlerinden öğrencilerin katılımı ile yapılan bu derslerde, takip edilen bir ana ders kitabı bulunamaması uygulamada çeşitli sorunlar yaratmaktadır. Öğrencilerin ders programlarıyla birlikte sunulan kaynak eser listesine kütüphaneler veya kitapçılar aracılığıyla ulaşma konusundaki isteksizlikleri bu sorunların başında gelmektedir. Türk Dili derslerinin içeriğinde yer alması kaçınılmaz olan ve bu nedenle Kitapta ele aldığımız konuların büyük bir kısmına çok değişik yayınlar aracılığı ile ulaşmak gerekmektedir. Bu yayınların temininde öğrencilerin isteksizliklerinin yanı sıra, bahsi geçen konuların farklı biçim, içerik ve üslup özelliklerine sahip olmaları, farklı adreslerde yer almaları dolayısıyla bir araya getirilmelerinin ve belirli bir bütünlük ve akıcılıkta sunulmalarının bütün üniversitelerde aynı kolaylıkla ortaya konulamaması bir diğer sorun olarak değerlendirilebilir. Elinizdeki Kitap, Türk Dili dersi ile kazandırılmak istenen bilgi ve beceriler dikkate alınarak hazırlandı; bu haliyle, öğrencilerin dersi takip etmelerini, çalışmalarını kolaylaştırmayı amaçlamaktadır.
Kitapta, YÖK’ün tavsiye niteliğindeki müfredatına sadık kalınarak hazırlanan bölümlerin yanı sıra, üniversitelerde Türk dili dersi çerçevesinde öğrencilere aktarılmak istenen bilgiler ve kazandırılmak istenen becerilere dair çeşitli beklentileri de içeren bir yayına duyulan ihtiyaç doğrultusunda, mevcut yayınlardan farklı olarak öncü niteliği taşıyan yeni bölümler yer almaktadır.
• Türk dili ailesi üyeleri ile diğer diller arasındaki tarihi ve güncel ilişkiler;
• Kütüphane ve arşivler gibi diğer kaynaklardan nasıl yararlanılacağı; söz konusu kaynaklardan elde edinilen bilgilerin ilk aşamada yazıya geçirmek üzere nasıl değerlendirileceği;
• Bir araştırmanın ardından elde edilen bilgilerin yazıya geçirilmesi sürecinde ‘yararlanılan eserleri kaynak olarak göstermekten dipnot oluşturmaya, sayfa yapısı ve yazı karakteri belirlemekten kapak oluşturmaya’ özellikle ‘biçimsel yazım standartları’ konusuna dair temel bilgiler;
• Günümüzde bilgi kaynaklarına erişimde en etkin araçlardan biri haline gelen ‘bilgiye erişim yolları’, söz konusu basılı veya elektronik kaynaklardan teknik açıdan nasıl yararlanılacağı;
• Doğru ve etkili konuşma için ihtiyaç duyulan bilgiler;
• Başarılı bir sunum için ihtiyaç duyulan bilgiler;
• Özgeçmişten dilekçeye, resmi yazışmalardan rapora kadar yazım tekniği bakımından ihtiyaç duyulan bilgiler vs.
Kitapta bir araya getirilmeye çalışıldı.
Kitapta on üç akademisyenin çok değerli katkıları var. Her biri akademik çalışma alanı veya yayınları ile uzmanı olduğu konuyu kaleme aldı.
Kitabın hem Türk Dili dersi öğrencilerine hem de bu konulara ilgi ve ihtiyaç duyan okuyuculara yararlı olacağını ümit ediyoruz.
