Zorunlu Eğitime Hayır
Catherine BakerEn Eski Zorunlu Eğitime Hayır Sözleri ve Alıntıları
En Eski Zorunlu Eğitime Hayır sözleri ve alıntılarını, en eski Zorunlu Eğitime Hayır kitap alıntılarını, etkileyici sözleri 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Okul , yönetenlerin istekleri karşısında boyun eğmeyi de boyun eğdirmeyi de çok iyi becerir.Aristokrat mı yetiştirmek gerekiyor? Aristokrat yetiştirelim. Yurtsever mi istiyorsun? Kolları sıvayalım. Hümanist mi? İşte size hümanist. Komünist mi? Buyurun, hem de ne alasından. Okul, siyasal iktidarı o an için elinde tutan toplumsal grubun isteğini karşılamak üzere bu hedeflerden birini benimser. Bu hedeflerin en önemli ortak yanları hepsinin hedef olmasıdır.
Sayfa 46Kitabı okudu
Okulun Zararları
Evet, okul zamanımızı çalmakla yetinmeyip, kalan günlerimizde hangi işi yapacağımız konusunda bizi yönlendirmeye kalkışıyor.
Sayfa 179 - AyrıntıKitabı okudu
Eğitim, ters tutulan bir dürbün gibidir.
Kimsesiz ve yoksul yaşıyoruz; eğitim, ters tutulan bir dürbün gibi; görmek istediğimiz nesneleri bizden uzaklaştırıyor, anlamsızlaştırıyor.
Sayfa 178 - AyrıntıKitabı okudu
Çocuk olağanüstü bir güzellik kaynağıdır...
Evet, gerçekten de çocuk olağanüstü bir güzellik kaynağıdır çünkü onun dünyaya açılan pencerelerine henüz duvar örülmemiştir.
Sayfa 244 - AyrıntıKitabı okudu
Kurulu düzen, şiddetin alışkanlık haline getirilmiş bir biçiminden başka bir şey değildir. Hiçbir haksızlık, sövgü, ahlaksızlık, alçaklık, barbarlık yoktur ki ahlaki yapımız tarafından kanıksandıkları için, zamanla görgü kurallarına uygun, kibar, ince, nazik bir görünüm kazanmamış olsun.
Sayfa 40 - Ayrıntı Yayınları,Edmond Gilliard
Bilgiyi elinde tutanların iktidarı, başkalarının bilgisizliği üzerine kurulmuştur.
Sayfa 62 - Ayrıntı YayınlarıKitabı okudu
Ben bir kuramcı değilim ve sabahları istediğimiz saatte uyanmak gibi aşırı gelebilecek haklar istiyorum; işte, "sorumsuz anne" olarak nitelenmeme yol açan bir sürü istekten yalnızca biri.
Sayfa 18 - Ayrıntı Yayınları
Hiç kimse enayi değil: Okulu savunmuyorlarmış ama çocukları okulda eğitilmeliymiş; kendilerini temize çıkarmaya çalışıyorlar. Bunlarla uğraşmaya hiç mi hiç niyetim yok. Ne onlara söylev verme hevesindeyim ne de kendime taraftar bulma. Niye savaş naraları attıklarını bir türlü anlayamıyorum. Yetişkinler, ne pahasına olursa olsun çocuklarını okula göndermek istiyorlar. Niçin? Niçin ana babalar okul karşısında bu denli gerçek bir sıkıntı duyuyorlar? Sanıyorum, toplu bir nevroz olayıyla karşı karşıyayız. Bir sarsıntı yaşanıyor ve bunun nedenlerinin araştırılması gerekiyor. Büyük bir olasılıkla kökenleri okul dönemlerine uzanan bir sarsıntı. ..
Sayfa 19 - Ayrıntı Yayınları
Senin okula kapatılmaman için verdiğim mücadeleyle, yasalara mutlak anlamda karşı çıkarken verdiğim mücadelenin aynı amaca hizmet ettiğini biliyorsun; hapishanelere de karşı çıkıyorum, bir insanın başka herhangi bir insanı cezalandırmasına da. Yargılamalar ve diplomalar adaletin yadsınmasından başka nedir ki? İnsanoğlu ne duvarların arasına kapatılabilir ne de düşüncelerin.
Sayfa 20 - Ayrıntı Yayınları
Okul, yerleşik bütün güçler tarafından koruma altına alınmış bir kurumdur. Elbette o da zamanla değişiyor. Bağlı olduğu devletin biçimleri değiştikçe ... Bugün bizi yönetenler (ya da bugün bizi yöneten) katı olmamızı İsterler (ya da ister); zayıf olan ne varsa hepsinin ayıklanması gerekir; sonra da güçlüler içinde, kendi özelliklerini korumaya çalışanların belini kırmaya gelir sıra çünkü insancıl özellikler taşımayan insanlara gerek duyulmaktadır. Bilinen bir şeyi yinelemek zorundayım: Okulda öğretilen itaat etmektir (öğretmenler, gözcü öğretmenler, rehber öğ retmenler, müfettişler, müdürler; işte bütün bu insanların en önemli işlevi disiplin ve düzeni korumaktır). Bazı sınıflarda, ikiye kadar saymayı bilen yöneticiler yetiştirilmeye çalışılıyor; böylece ekip çalışmasının hayata geçirilmesi, katılım simülakrı mümkün olabilecek. Ne var ki bütün bu çabalar göstermelik olmaktan öteye geçemiyor.
Sayfa 21 - Ayrıntı Yayınları