Hasan Tahsin Banguoğlu, tüm ibadetlerin Türkçe yapılması gerektiğini savunan bir dil bilimcidir. Bu yüzden şiddetle tenkit edilmiştir. Bu konuda da şöyle fikir belirtir, “Diyanet yoluyla dilimize giren bütün yabancı kelimelerin milli menfaat bakımından ihraç edilmesi lazımdır ve tüm ibadetlerin de Türkçe olarak yapılmasını gerekir. “
“Muharrem Ergin, Türk dil bilgini ve fikir adamıdır. Şu sözlerinde eğitimle ilgili görüşlerini dile getirir:
“Milli eğitimde istenilen düzeyde bir öğrenim verilmediğinden, aklın ve ilmin hakimiyeti kurulmamıştır. Eğitimde yalnızca bilgiyi ön plana almak doğru değildir. Şahsiyetli bireylerin yetişmesi için de çareler aranması gerekir.”
Akademik dünyaya giriş yapmaya hazırlanan öğrenciler için ufuk açıcı, profesyonel bakış açısı kazandırmayı amaçlayan bir kitap. Lisansüstü eğitime başlayanların makale, bildiri, seminer ve nihayet tez yazma aşamalarında karşılaştıkları zorlukları daha kolay algılayabilmeleri açısından faydalı bir kitap.
Akademik alanda meraklısına çokça katkı sağlayacak bir eser. Diğer kaynaklardan farklı olarak kelimeler etimolojik kökenleri ile incelenmiş ve bu incelemeler detaylandırılmış. Ayrıca bu kelimelerin tarihsel gelişimleri de anlatılmış. Bu sebeple faydası arşa çıkmıştır. Derli toplu, en ince ayrıntıya kadar işlenmiş ve zengin bir birikim çerçevesinde bize sunulmuş. Kitaplığımda yerini özenle koruyacak. Hatice Şirin hocamızın emeğine sağlık.
Kül Tigin YazıtıHatice Şirin · Bilge Kültür Sanat Yayınevi · 201516 okunma
Bybee’e göre (2010), 21. yüzyılda temel ihtiyaç hissedilen beceriler
uyum sağlama, kompleks iletişim/sosyal beceriler, sıradışı problem çözme, özyönetim
ve özgelişim ve sistemsel (bütünsel) düşünme becerileridir
Gençlerin aldıkları yanlış kararlar neticesinde istemedikleri
bir meslekte kariyer yapmak zorunda kalması, etkili öğretmenlerin yetiştirilebilmesine
ciddi biçimde zarar vermektedir. Bu nedenle pek çok Avrupa ülkesinde ve Amerika
Birleşik Devletleri’nde (ABD) olduğu gibi ortaokul döneminden başlayarak uzmanların
denetimi altında öğrencilerin olası mesleki yatkınlıkları tanımlanmalı, mesleki ve
kariyer hedefleri belirlenmelidir. Öğrencilerin süreç içinde izlendiği bu tür uzun soluklu
rehberlik hizmeti, öğrencilerin ve ailelerinin meslek seçimi konusunda yaşadıkları
sorunlara da çözüm teşkil edecek ve öğretmenlik mesleğine sadece bu mesleğe yatkın
olan öğrencilerin giriş yapmasına imkân verecektir.