Doğru türde eğitim toplu halde mümkün değildir. Her çocuğu incelemek sabır, dikkat ve zekâ gerektirir. Çocuğun eğilimlerini, yeteneklerini ve mizacını gözlemlemek, zorlandığı şeyleri anlamak, kalıtımsal ve aileden edindiği şeyleri göz önünde bulundurmak ve ona sadece belli bir kategoriye ait bir varlık olarak bakmamak... bütün bunlar, herhangi bir sistem ya da önyargının engellemediği hızlı ve esnek bir zihin ister. Beceri, yoğun ilgi ve her şeyden öte şefkat duyarlılığı ister ve bu kalitelerle donanmış eğitimdler üretmek bugün en büyük sorunlarımızdan biri.