Bülent Madi Sözleri ve Alıntıları
Bülent Madi sözleri ve alıntılarını, Bülent Madi kitap alıntılarını, Bülent Madi en etkileyici cümleleri ve paragragları 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.Sizce görme engelli ressam olur mu?
Eşref Armağan görme engelli bir ressamdır. Eşref Armağan'ın beyin yapısı birçok bilimsel araştırma ile incelenmiş ve primer görsel korteksindeki nöronların işlevsizliğine rağmen, sekonder görsel korteksinin parietal ve temporal loblar ile sinapslaşma yaptığı belirlendi.
Sayfa 41Kitabı okudu
Bazı Çocuklar Neden İşittikleri Bilgileri Yorumlamakta Zorlanırlar?
Bazı çocuklar, kendilerine yönerge verildiği zaman duymuyormuş ya da anlamıyormuş gibi davranırlar. Bu olaylar sonucunda çocuğun işitme ile ilgili sorun yaşadığı veya beynin işitsel bilgiyi alan ve değerlendiren alanı Temporal lob ile ilgili güçlükleri olduğu düşünülür. Aslında duymuyormuş ya da anlamıyormuş gibi davranan çocukların işitsel dikkat, işitsel bilgiyi sıralama işlevlerinde yani prefrontal alan işlevlerinde güçlük olabilir. Bu nedenle çocukları iyi gözlemlemek ve değerlendirmek önemlidir.
Sayfa 48Kitabı okudu
Nineniz Nörolog muydu?
Bu tutmuş, bu kesmiş, bu pişirmiş, bu yemiş, bu da okuldan gelmiş hani bana hani bana demiş? Oyunu hatırlıyor musunuz? Bu oyunun oynanması beyinde parmak sayma alanının gelişimi için oldukça önemlidir. Hele bu oyun güzel sesli, güler yüzlü biri tarafından oynatılıyor sa beyinde neredeyse çalışmayan yer kalmaz.
Sayfa 114Kitabı okudu
Kekemeler Nasıl Hiç Takılmadan Şarkı Söyler?
Baskın hemisferdeki ritim algısı ve baskın olmayan hemisferdeki planum temporal alan kekeme bireylerin takılmadan şarkı söylemesini sağlar. Bu bilgilerden yola çıkarak heceleyerek okuyan veya kelimeleri doğru şekilde hecelere ayıramayan çocukların okuma hızlarını arttırmak için ritim ile okuma çalışmaları yapılabilir.
Sayfa 49Kitabı okudu
İnsan Kendi Bedenine Yabancılaşır mı?
Eğer kişi ihmal sendromu yaşıyorsa kendi bedenine yabancılaşır. İhmal sendromu parietal lobun sağ tarafı ile ilgili hasarlarda kişi bedeninin veya bir nesnenin sol tarafının farkında olmamasıdır.
Sayfa 45Kitabı okudu
İşitme Engelli Biri Müzisyen Olabilir mi?
12 yaşında sağır olan Evelyn Glennie bize olabileceğini gösterdi.
Müzikal düzeni, ritimlerdeki titreşimleri bedeni yoluyla algıladı ve perküsyon sanatçısı oldu. Çıplak ayakla enstrüman çalmakta ve konserler vermektedir.
Sayfa 46Kitabı okudu
Çocukların Öğrenmelerine Nasıl Kalıcı Hale Getirebiliriz?
Öğrenilen bilgiler uzun süreli bellekte kategorilere ayrılarak, çağrışımlar kurularak depolanır. Çocukların yeni bir bilgiyi kalıcı hale getirmelerini istiyorsak, bilgileri nasıl sınıflandırmaları gerektiğini anlatmalıyız. Daha önce öğrendikleri bilgiler ile ilgili bağlantı kurmalarını sağlamalı ve öğrendikleri bilgilerin ne işe yarayacağını sorgulamaları konusunda onları teşvik etmeliyiz.
Sayfa 122Kitabı okudu
Hareket ve Akıl Yürütme Arasında Nasıl Bir İlişki Vardır?
Akıl yürüterek veya daha önceden öğrenilmiş karmaşık hareketlerin gerçekleşebilmesini hızlı sağlamak için hemen prefrontal korteksin arkasına konumlanmıştır. Karmaşık hareketleri içeren spor dallarında başarılı olanların, problemle karşılaştıklarında hızlı ve çeşitli çözümler bulabilmeleri buna bağlı olabilir. Öğrenme güçlüğü, sosyal iletişim bozukluğu olan çocuklarda nörolojik muayenede ilk incelediğimiz gelişim alanı budur. Yalnızca bilişsel eğitime ön plana almak, sosyal ilişkilere ve duygusal süreçlere önem vermemek, sınav odaklı çocuk yetiştirmek bu nedenle hiçbir zaman yeterli olmaz.
Sayfa 56Kitabı okudu
Beyincik, beyinden daha küçüktür ama beyincikteki nöron yoğunluğu beyindeki nöron yoğunluğundan daha fazladır.
Sayfa 33Kitabı okudu
Duygularımız Belleğimizi Etkiler mi?
Evet, etkiler. Duygularımız hem yeni bir bilgiyi öğrenirken hem de depolanmış bilgilerimizi hatırlarken etkilidir. Örneğin evde bir tartışma yaşayan çocuğun okula gittiğinde dinlediği yeni bilgileri öğrenmesi oldukça zor olacaktır. Çünkü kaygı seviyesi yükselmiştir, amigdala yoğun biçimde çalışmaya başlamıştır. Eğer tartışma sonuçlanmamışsa belirsizliğin getirdiği kaygı akıl yürütmeyi süreçlerini de etkileyecektir. Bir başka örnek ise uzun süreli bellek ile ilgili verebiliriz. Yaşadığımız tramvatik bir olayı belleğimiz kaybetmesine rağmen bu olayı hatırlamamız mümkün olmayabilir.
Sayfa 123Kitabı okudu