1965 yılında Kastamonu’da doğdu. Kastamonu’da Devrim İlkokulu, İmam Hatip Lisesi (orta kısım) ve Endüstri Meslek Lisesi motor bölümünden, 1983–1984 eğitim – öğretim yılında da Gazi Üniversitesi, Kastamonu Eğitim Yüksekokulu’ndan mezun oldu. Trabzon ve Ankara’da sınıf öğretmenliği ve okul müdür vekilliği yaptı. Öğretmenlik yaptığı dönemlerde, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi anabilim dalından 1992-1993 eğitim-öğretim yılında mezun oldu. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı'nda, matematik komisyonu üyeliği ve maarif müfettişliği yaptı. Ankara ve Gazi Üniversitesi’nde "Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi" alanında master yapan Cemaloğlu, Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi’ne araştırma görevlisi olarak göreve başladı. Doktora eğitiminden sonra 2004 yılında yardımcı doçent oldu. 2008 yılında doçent ve 2014 yılında profesör olarak atandı. Amerika Birleşik Devleti'nde "Michigan State University" altı ay süreyle misafir öğretim üyesi statüsünde çalıştı. MEB - Dünya Bankası - Kurumsal Performans Yönetimi Ulusal Danışmanı, MEB - TÜBİTAK, e-denetim - e-performans Ulusal Danışmanı, Gazi Üniversitesi Okulları Bilim Kurulu Üyeliği ve değişik bakanlıklarda ve üniversitelerde stratejik plan danışmanlığı yaptı. Cemaloğlu, yılda 100'ün üzerinde eğitim, yönetim ve denetim üzerine konferans vermektedir. Yayımlanmış kitabı, kitaplarda bölümü, 32 ulusal makalesi, SSCI ve diğer indexlerde taranan 15 makalesi, katıldığı ulusal ve uluslar arası kongre - sempozyum bulunmaktadır. Evli ve iki çocuk babası olan Cemaloğlu, İngilizce bilmekte ve halen Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi'nde, Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi anabilim dalı başkanı ve Gazi Üniversitesi, Mobbingle Mücadele Ofisi Başkanı olarak görev yapmaktadır.kaynak: Necaticemaloglu.com
kaynak: on5yirmi5.com/biyografi/dunya...
Kelime dağarcığı sınırlı olan birey, dar düşünme, sığ düşünme sorunu ile karşı karşıyadır. İnsan beyni sözcüklerle düşünür. Yeterli sözcüğe sahip olmayanlar, hem düşünme, hem anlama, hem de sözlü-yazılı anlatma becerisine sahip olamaz.
Kitap okuyarak öğrenme ve araştırma ihtiyacını karşılayan çocuk seçici olmaya ilgisi olduğu alanlar odaklanmaya ve bilgi kaynaklarını çeşitlendirmeye başlar.
"Öğretmenlerin maaşı düşük. Eğer şehirde görevli ise ev kirası, ulaşım vb. masraflar artıyor. Öğretmenlerin kültürel etkinliklere katılması, kitap okuması, beslenmesi zorlaşıyor."
YOL AYRIMINDAKİ GENÇLİK
Necati CEMALOĞLU Hocamın kitabında gençlerin 21. yüzyılda başarılı ve mutlu bireyler olmaları adına ciddi tavsiyeler var.
Kitapta gençlerin hangi donanımlara sahip olması durumunda başarıyı yakalayacağı en somut örneklerle anlatılmış. Kitabın her bölümünün sonunda bir hikâye var. Bu hikâyelerin her biri okuyan için
Farklı sendromların yer aldığı ve bu sendromların eğitime , yönetime etkisinin , yansımalarının anlatıldığı bir kitap. Tahmin ettiğimden daha akıcı , eğlenceli bir kitap. 30 Farklı bölümü var her bölümde başka bir sendrom anlatılmış. Sadece eğitim ve yönetimle ilgilenenlerin dışında da kişilerin okuyabileceği , sosyal çevrenizde ve iş yaşamınızda da olumlu etkileri olabilecek bir kitap.
YÖNETİCİNİN PİN KODU
Kitapta okul idarecilerinin okulu daha iyi yönetmenleri için hangi yeterliklere sahip olunması gerektiği anlatılıyor. Bu kitaptaki bilgileri okuluna uygulayan bir müdürün okulunda olumlu bir atmosfer oluşturmak çok zor olmayacaktır.
Kitapta başarıyı sağlayan olası faktörleri ve başarıyı engelleyen olası meydan okuyucuları tanımlamanın, bu yolla okul için bir yol haritası çizmenin önemine değiniliyor.
Bireyleri motive etmek için onlarda tutku oluşturmanın önemli olduğu ve tutkunun ilk kıvılcım özelliği gösterdiği anlatılıyor.
Şartlara teslim olmaktansa şartları okulun ve eğitimin lehine değiştirebilmek için inisiyatif alınabileceğine dair çok sayıda örnek veriliyor kitapta.
Okumanın ve bilginin önemini bize veciz biz şekilde aktarıyor: "Bilgi zamanla güce dönüşür."
Yönetim ve Lider kavramları için kitap şöyle tanımlamalar yapıyor: "Yönetim, insanlara hayatı kolaylaştırma sanatıdır."
"Lider, başkalarını etkileyen ve onları harekete geçiren kişidir. Lider olmak, yetkiyi değil etkiyi kullanmaktır."
Kitapta geliştirici okul yöneticisi olmanın avantajları anlatılıyor, bu özelliklere sahip olan yöneticinin okulunda çalışanların motivasyon düzeylerinin, yaşam kalitelerinin ve performanslarının artacağı öngörülmektedir.
Bu kitap okul yöneticilerine daha çok hitap etmekle birlikte bir öğretmenin de sınıf yönetiminde uygulayabileceği çok sayıda örnek mevcut.
Kitabın daha fazla insana ulaşması temennisiyle...